關(guān)于學(xué)生與父母的演講

哪些內(nèi)容可以作為演講的切入點(diǎn)，很多學(xué)生對(duì)我說晉航老師，我看過不少關(guān)于演講的書，也覺得書里講的內(nèi)容很有道理，但是輪到自己要演講的時(shí)候就蒙圈了，不知道該以哪些內(nèi)容作為切入點(diǎn)，我該怎么辦

教師讓學(xué)生在課外時(shí)間搜集關(guān)于諸葛亮的故事，有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，同時(shí)要求學(xué)生在班級(jí)舉行相關(guān)的演講會(huì)，既提高了學(xué)生對(duì)祖國語言的運(yùn)用能力又活躍了

英語講的是廣為受廣大愛好英語的學(xué)生提供的機(jī)會(huì)，能夠帶動(dòng)更多的學(xué)生用英語進(jìn)行交流，學(xué)生把所學(xué)運(yùn)用到生活中去。英語演講的學(xué)?？梢越M織開展小組間班，級(jí)間學(xué)學(xué)校間的英語演講比賽，股學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的英語口語水平

只有演講者使自己的演講與活生生的聽眾發(fā)生關(guān)聯(lián)，之后，演講的情形才真正形成演講。也許準(zhǔn)備的周詳也許許是關(guān)于演講者所熱衷的話題，但是要真正的完全成功，還有另一個(gè)因素需要考慮

只有演講者使自己的演講與活生生的聽眾發(fā)生關(guān)聯(lián)，之后，演講的情形才真正形成演講。也許準(zhǔn)備的周詳也許許是關(guān)于演講者所熱衷的話題，但是要真正的完全成功，還有另一個(gè)因素需要考慮

那天下午，有十六個(gè)學(xué)生主動(dòng)買了我的書，而更多的學(xué)生涌小錢來找我簽名不生。他們有種感嘆你的演講太好了，聽到你他們的贊美，我的演講萬事開頭男有了第一次成功的演講，后面與學(xué)校的樂容易多到單打四個(gè)月時(shí)間給我在西南地區(qū)近百所中專校成專院校進(jìn)行了巡回演講，平均每一天就有一場(chǎng)演講，一時(shí)間我成為西南地區(qū)校園里的名人，這段時(shí)間演講全部都是免費(fèi)的

較多的時(shí)間點(diǎn)例外學(xué)生學(xué)業(yè)或行為表現(xiàn)良好的時(shí)間點(diǎn)一，二三父母與學(xué)生的目標(biāo)，學(xué)生與家長對(duì)于下周達(dá)成目標(biāo)的描述一，二三父母觀察到目標(biāo)行為出現(xiàn)較多的時(shí)間點(diǎn)例外，父母描述有助于子女表現(xiàn)較好的教學(xué)情境

那么第一天晚上是關(guān)于演講，可以改變命運(yùn)以及如何做自我介紹，而第二天晚上是關(guān)于如何快速提升演講能力以及實(shí)戰(zhàn)派演講的類型。還有即興演講，最后一天晚上我會(huì)給大家分享如何進(jìn)行有儀式感的演講，以及如何告別三分鐘熱度，讓自己通過堅(jiān)持產(chǎn)生流量到質(zhì)的改變

比如丘吉爾在二戰(zhàn)的演講，不是在學(xué)生畢業(yè)原理上的演講等，也可以由學(xué)生推薦同物學(xué)生展示自己的演講，主題質(zhì)疑，討論修改，最終確定主題討論過程可以錄制視頻已被后期活動(dòng)使用，后面的各步驟也可錄制視頻

沒有干涉演講和逮捕演講學(xué)生的警察被捕的學(xué)生出游各地的警察押送到各警察分局分所，而那些學(xué)生就在各分局分所對(duì)著看守的警察演講起來，講演的學(xué)生大都垂淚而道，而聽講的警察一大都掩面而泣，甚至于又深表同情于學(xué)生而大罵那些賣國賊斷渠曹張備的

在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，使學(xué)生體會(huì)語言的實(shí)際運(yùn)用學(xué)習(xí)完成這一組任務(wù)所需要的語言能力，任務(wù)群設(shè)置真實(shí)的演講情境，通過真實(shí)的演講所需要的語言能力來鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，思維能力在十六級(jí)閱讀與交流任務(wù)群的實(shí)施初期

教師要引導(dǎo)學(xué)生自主活動(dòng)，為學(xué)生搭建培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的舞臺(tái)，如組織學(xué)生開展朗誦，演講，書法等多種形式的教育活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行自我教育，相互學(xué)習(xí)，讓他們形成自主參與活學(xué)習(xí)活動(dòng)的好習(xí)慣

誰的演講能夠讓五大的學(xué)生提前兩個(gè)小時(shí)到會(huì)場(chǎng)等待誰的演講，能夠讓五大的學(xué)生把容納上千人的人文館圍著里山城外山城水泄不通，誰的演講能夠讓五大的學(xué)生為之鼓掌上百次，這不是開玩笑的

父母在中學(xué)生心中的榜樣形象開始瓦解中，學(xué)生對(duì)父母的信賴減少，反抗情緒增加到高中階段中，學(xué)生的心理發(fā)展逐漸穩(wěn)定，反抗性心理減弱，能夠比較全面的看待父母的優(yōu)缺點(diǎn)，與父母的關(guān)系也有所改善

一與父母的交往。由于中學(xué)生獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，他們和父母的關(guān)系不再像小學(xué)階段那樣親密無間。他們?cè)趦?nèi)心保留了太多的秘密，而不愿向父母傾訴中學(xué)生與父母的交往水平在初一到初二期間迅速下降