破演講了什么好處

研究已經(jīng)表明，手勢(shì)體現(xiàn)了復(fù)雜的思維，能夠讓觀眾對(duì)你充滿(mǎn)信心，變換你的演講方式，靈活轉(zhuǎn)換你的語(yǔ)調(diào)，提高或降低你的音量素。演講時(shí)適當(dāng)停頓，沒(méi)有什么比恰到好處的停頓，更具有戲劇性效果

我也你時(shí)時(shí)同樣是聽(tīng)一場(chǎng)演講，聽(tīng)許和您的演講，聽(tīng)讓感恩的演講，聽(tīng)陳安之的演講，聽(tīng)喬嬌阿德演講，聽(tīng)安諾尼羅賓演講，聽(tīng)他們破不經(jīng)四演講，剛才像很多風(fēng)云中還是感嘆朱嬌老師有多厲害，自己有多么佩服我們崇拜他們什么

好處今天來(lái)到穆鵬濤老師的體驗(yàn)局和大家分享一個(gè)話(huà)題演講的四條核心法則為什么要分享這個(gè)話(huà)題，因?yàn)樽罱蹅兞中拗v師學(xué)院的一些講師，但是做家長(zhǎng)的講師在問(wèn)話(huà)，說(shuō)他們的孩子參加需要他學(xué)校的演講比賽

合伙系統(tǒng)還有一個(gè)什么好處，剛才我已經(jīng)講了，不知道同學(xué)們聽(tīng)懂沒(méi)有和我系統(tǒng)的好處，就真正能打破你們公司現(xiàn)在面臨存在的部門(mén)，各掃門(mén)前血，不管他人往上刷，就是我所謂的部門(mén)強(qiáng)

使用特定方式做結(jié)尾，有總結(jié)性的詞語(yǔ)，讓觀眾明白演講的末段開(kāi)始了，接著結(jié)尾要怎樣說(shuō)得好，還要精細(xì)設(shè)計(jì)，可以用排比來(lái)結(jié)尾，排比句式的好處就是讓你的演講的內(nèi)容更加有氣勢(shì)

五中又透出了丁火，長(zhǎng)刃桃花，上面又與子水相信證明這個(gè)八字命主是個(gè)什么樣的人，拿著兇神，傷官養(yǎng)刃，帶著閑吃桃花的性質(zhì)去破壞人的家庭的命主并沒(méi)有真正得到才的好處，也沒(méi)有真正得到硬的好處，反而被硬瘦所致

演講的語(yǔ)言具有藝術(shù)性，決定了演講，必須講究淺詞，練句，演講，語(yǔ)言與日常口語(yǔ)不同，它更加精煉優(yōu)美，生動(dòng)，規(guī)范，演講語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)也不同，他更注重的是講因而樸素明快，簡(jiǎn)潔書(shū)面語(yǔ)當(dāng)中的破折號(hào)冒號(hào)在口語(yǔ)中

何時(shí)事情改變，無(wú)論什么事情，我們總有選擇權(quán)利，而且不止一個(gè)沒(méi)有辦法是事情劃算句號(hào)，總有辦法則是事情有突破的可能沒(méi)有辦法對(duì)你既然沒(méi)有好處，應(yīng)停止想，他總有辦法對(duì)你有好處

這句本來(lái)是業(yè)余那些自己得了好處，又不體諒別人痛苦的人的話(huà)，成了蘇文杰唐色的理由。他從心第一點(diǎn)抵觸演講，隨著演講日期的步步逼近，蘇文杰如同熱鍋上的螞蟻打退堂鼓肯定不行

我自己突破成功的我自己給了我自己第二次生命說(shuō)我，我是突破歌，我是北京公交車(chē)演講第一人，我是中國(guó)候車(chē)廳演講第一人，我是中國(guó)暴露口吃做超級(jí)演講的，并徹底擺脫口吃恐懼的第一人

確立孩子的偶像人選，每一次為父母?jìng)冄葜v，我都會(huì)強(qiáng)調(diào)為孩子找一個(gè)偶像是最迅速，最有效的教育方法，而大部分的父母也非常的贊同，也清楚孩子為什么需要有偶像，他會(huì)給孩子帶來(lái)哪些好處

我自己突破成功的我自己給了我自己第二次生命說(shuō)我，我是突破歌，我是北京公交車(chē)演講第一人，我是中國(guó)候車(chē)廳演講第一人，我是中國(guó)暴露口吃做超級(jí)演講的，并徹底擺脫口吃恐懼的第一人

來(lái)總結(jié)一下，今天關(guān)于高校演講這本書(shū)我要分享的要點(diǎn)。第一是高校演講的一些生理學(xué)原因提到了性，人體提到了高校演講是干什么的，第二個(gè)部分是分享了高校演講的內(nèi)容如何準(zhǔn)備

關(guān)于公眾演講，在大家分享幾個(gè)例子，當(dāng)年在很久之前聽(tīng)這個(gè)陳安之的錄音帶的時(shí)候，不是光盤(pán)錄音帶的時(shí)候，船只就說(shuō)他是怎么突破共同演講，他講到剛開(kāi)始不知道說(shuō)什么非常的恐懼，非常的害怕

這么可能是由美國(guó)引進(jìn)的，它代表了西方人開(kāi)放的演講習(xí)慣，同時(shí)打破了東方人沉默時(shí)間的觀念，而且這門(mén)課程還給我們提供了上場(chǎng)下場(chǎng)的禮一，同時(shí)準(zhǔn)備了很多的演講模板，絕對(duì)是我們不如演講行列的快車(chē)道，我覺(jué)得抱抱課程絕對(duì)是我們學(xué)習(xí)演講的