辯論演講稿大一學(xué)生

蓄意挑起的一場辯論賽，他看不怪我捧名一般的學(xué)生很優(yōu)秀，就想要用大學(xué)生們善于耍嘴皮子的辯論優(yōu)勢，嘲弄打擊一下當(dāng)時聲名鵲起的名醫(yī)班小女生們，這也沒啥不服氣的人多的是了大一博士身份，以大學(xué)優(yōu)秀辯手身份來挑戰(zhàn)十幾歲的小孩子

我覺得辯論對于學(xué)生申請的幫助，并不是說是在活動列表里面寫著辯論，而是辯論，讓這個學(xué)生能夠成為一個更好的學(xué)生辯論能夠讓這個學(xué)生更好的思考，成為在班級里更好的發(fā)言，幫助學(xué)生提高他的成績，寫更好的文章

周二別讓辯論在阻斷了真理。一九九三年，我在一家高中當(dāng)學(xué)生的團(tuán)伙書記成天跟比，我想不了多少歲的學(xué)生玩在一起，玩到高級一點的活動就是辯論賽，那是好電視直播，國際大裝辯論賽議題也確實很值得逃避

第二個就是語言部分了，因為我們畢竟是中國孩子在學(xué)習(xí)英語演講辯論，所以寫演講稿的時候，是不是需要注意語法錯誤，要盡可能的規(guī)避掉，是不是需要積累一些專業(yè)討論問題的時候

學(xué)生在這樣安全的環(huán)境里才敢說愿意說才能對辯論投入極大的熱情，才能積極參與到辯論活動中，各輸幾件探新求異，不時出現(xiàn)出乎意料的想法，課堂也因此變得更加精彩，讓學(xué)生有的說小學(xué)生的辯論受到年齡，思維，水平，表達(dá)能力等諸多因素的限制

讓學(xué)生敢說在辯論的過程中，教師要很好地把握辯論的特點以及學(xué)生的心理特點，在教學(xué)中積極構(gòu)建民主和諧的課堂學(xué)生發(fā)表的見解，尤其是讀到的標(biāo)清利益的見解，即使不合理，也絕不嘲笑諷刺批評絕不求全責(zé)備。學(xué)生在這樣安全的環(huán)境里才能敢說愿意說才能對辯論投入極大的熱情，才能積極參與到辯論活動中，各輸幾件探新求異，不時出現(xiàn)出乎意料的想法，課堂也因此變得更加精彩

在現(xiàn)在的社會生活里，同樣存在這樣的幽默辯論的例子，某學(xué)校為了弘揚校園文化，拓展學(xué)生的綜合能力，決定開展一次校園辯論賽辯論雙方為兩個班級的代表辯論內(nèi)容為該不該做慈善

雖然我本不具備辯論之災(zāi)，可還是組織的辯論社團(tuán)在學(xué)生中霸氣一直變溫，對我還當(dāng)教練帶隊參加區(qū)里的辯論賽雖然沒有沖到?jīng)Q賽，但是整個備賽的過程還是很過癮。廠家變分賽之所以過去是因為激烈的辯論可以忙你口舌之快，而且不有競爭性

倘若有學(xué)生對某一方的觀點產(chǎn)生了強烈共鳴，應(yīng)該告訴他們?nèi)绾握页鲋С炙麄冇^點的論據(jù)，并且應(yīng)該讓他們跟那些持相反觀點的學(xué)生進(jìn)行辯論，以確定真理為目標(biāo)的嚴(yán)肅辯論是極有價值的

實用性則是在生活場景中，學(xué)生能廣泛運用且切實有效的能力，非實用性則是在日常生活中，學(xué)校學(xué)生運用較少的部分，如是否應(yīng)該修建超大型粒子，對撞機美食，客觀還是主觀等等，而判斷校園競技辯論的意義何在，要看辯論更能培養(yǎng)實用性，還是非實用性價值論證如下，首先向人競技辯論本身實用性價值較低，追求實用性價值，更應(yīng)投入其他效率更高的活動

或許很多善良的中國的學(xué)生，家長都會對宋子女去加拿大留學(xué)讀書充滿期待，絕對沒有人想到在加拿大的大學(xué)校園里讀大一竟然有正高比例的大學(xué)生無法在大一年時間內(nèi)無法讀完大一的規(guī)定學(xué)分兒

教室學(xué)術(shù)背分析辯論是學(xué)生語言水平較高的學(xué)習(xí)階段，常用的活動形式，但是因為活動本身難度較大，江南組織很多教師在教學(xué)中傾向于回避使用辯論，對參與者的語言水平要求比較高

活動二五五家族活動形式討論與辯論活動目的通過學(xué)生的討論與辯論，悟出家書文化中的濃濃親情，加強對于文本內(nèi)容的深刻理解設(shè)計意圖通過學(xué)生對文本內(nèi)容討論與辨析，記錄文本中的關(guān)鍵詞句，展開詳細(xì)分析與討論，加強對文本內(nèi)容的深刻理解

還有學(xué)生們在問說大一學(xué)生沒有實習(xí)背景，如何找到校招，在如何在校招找到合適的實習(xí)，我覺得大一的同學(xué)們首先最重要的一點是你簡歷一定要寫好，而且大一學(xué)生是能寫很好的，簡歷的，大家不要給自己找很多的理由，說我剛上大一，我肯定簡歷沒內(nèi)容，不是的。大家如果有學(xué)號的話，可以讓我們小助手要一要大一簡歷的模板

在課程當(dāng)中，我們結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點，為孩子們帶來讓夢想飛這樣優(yōu)秀的，并且貼合學(xué)生學(xué)習(xí)生活場景的演講稿件，以優(yōu)秀的演講作品為范本和啟發(fā)，為后續(xù)的原創(chuàng)礦演講提供堅實的鋪墊