師德師風(fēng)演講2021

總體目標(biāo)經(jīng)過五年左右努力，基本建立起完備的師德師風(fēng)建設(shè)制度體系和有效的師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，教師權(quán)益保障體系，基本建立教師安心，熱心，舒心，靜心從教的良好環(huán)境，基本形成教師尊嚴(yán)

把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，把師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，將社會主義核心價值觀貫穿師德師風(fēng)建設(shè)全過程，嚴(yán)格制度規(guī)定，強化日常教育督導(dǎo)，加大教師權(quán)與保護(hù)力度，倡導(dǎo)全社會尊師重教，激勵廣大教師努力成為四有好老師著力培養(yǎng)德治體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人

鞏固拓展師德專題教育成效常態(tài)化開展師德專項教育，將新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則，全面落實到新教師崗前培訓(xùn)和在職教師全員培訓(xùn)運中，深化宣傳，學(xué)習(xí)，推廣師德師風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀案例，擴大舉辦高校青年教師國情教育研究辦

總之，教師應(yīng)具有廣博的知識，過硬的教學(xué)本領(lǐng)，高尚的師德師風(fēng)教師要發(fā)揚紅燭的閃光精神，奉獻(xiàn)精神，自尊自愛，自強自信，不斷提高教書育人的本領(lǐng)，不斷加強師德修養(yǎng)。教學(xué)有著炙熱的追求，用愛心點染著紅燭的視野

二要加強師德師風(fēng)建設(shè)，堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，引導(dǎo)廣大教師以德立身，以德立學(xué)，以德施教

家長對教師實施的教育懲戒有異議，或者認(rèn)為教師行為違反本規(guī)則，第十二條規(guī)定等可以向?qū)W校或者主管教育行政部門投訴舉報學(xué)校教育行政部門應(yīng)當(dāng)按照師德師風(fēng)建設(shè)管理的有關(guān)要求

一是要著眼新時代教師培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞有理想信念，有道，德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心的好老師培養(yǎng)，突出師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化師范生實踐能力，要求基于師范生能達(dá)到的實際水平

以原因分析教師放輕松，放松自我要求，不能夠認(rèn)真履行職責(zé)，甚至個別教師嚴(yán)重違反師德師風(fēng)，損害了教師隊五整體的形象，嚴(yán)重違反了教師失責(zé)失風(fēng)的教師會給學(xué)生起負(fù)面作用，危害到下一代健康成長

我覺得首先要強化教育引導(dǎo)，提高教師隊伍的準(zhǔn)入門檻，既要關(guān)注學(xué)歷，學(xué)校等硬指標(biāo)，也要注重考察價值觀，念、人格，品行和道德水平，全面加強師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師隊伍始終堅守學(xué)高為師、深圳為范的職業(yè)操守

學(xué)校教育的方方面面都會被學(xué)生隨手拍到公職語重學(xué)校要有警惕意識，這種警惕意識不是隱藏不好的事情，而是要盡快督促學(xué)校各種工作的事實施落實，加強教師建設(shè)，尤其是師風(fēng)師德建設(shè)學(xué)校的各種措施，也必須本著教師辦事辦實事，辦好事的立場出發(fā)

如果說唯一令我比較滿意的，應(yīng)該是在假期培訓(xùn)的時候做了一個相對比較完善的咱們的教師的一個培訓(xùn)，那個有師德師風(fēng)的培訓(xùn)，也有教師專業(yè)技能的培訓(xùn)。這個培訓(xùn)的計劃比較完善，說我們有半個月的培訓(xùn)，但是我們每天的工作用條部位非常充實，非常有序

第十二條學(xué)校及主管教育部門不履行或不正確履行師德師風(fēng)建設(shè)管理職責(zé)有下列情形的，上一級行政部門應(yīng)當(dāng)是情節(jié)輕重采取約談屆免談話，通報，批評，紀(jì)律處分和組織處理等方式，嚴(yán)肅追究主要負(fù)責(zé)人分管負(fù)責(zé)任和直接責(zé)任人的責(zé)任

要把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首要位置，引導(dǎo)廣大教師繼承，發(fā)揚老一輩教育工作者捧著一顆心來不帶半根草雀的精神，以赤誠之心奉獻(xiàn)之心，仁愛之心，投身教育事業(yè)業(yè)建設(shè)高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德，智體美勞，全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人

案例中的老師最終沒有組織梅演講給了他演講機會，并最終看到了他的勇氣，努力和進(jìn)步，不但遵循了關(guān)愛學(xué)生的師德，而且符合素質(zhì)教育面向全體學(xué)生的理念，同時說明該老師具有新興的學(xué)生觀，能夠?qū)W(xué)生看所發(fā)展中的人關(guān)注了學(xué)生的個別差異，做到了因材施教

婁師德因為熟悉吐蕃風(fēng)土人情以及軍事情況，被武則天任命為天兵軍復(fù)打總管，負(fù)責(zé)招撫土帆虎帆，因為內(nèi)亂兵力大為削減，一蹶不振。所以婁師德輕松的招撫了吐蕃婁師德為人穩(wěn)如泰山，有著豐富的行政軍事和屯田經(jīng)驗