讀書使人明智兒童演講視頻

比如丘吉爾在二戰(zhàn)的演講，不是在學生畢業(yè)原理上的演講等，也可以由學生推薦同物學生展示自己的演講，主題質(zhì)疑，討論修改，最終確定主題討論過程可以錄制視頻已被后期活動使用，后面的各步驟也可錄制視頻

一個人對另一個人擁有明智的權(quán)威，尤其是成人對兒童這種權(quán)威是一種巨大的創(chuàng)造性活動，是對兒童的思想，感情世界進行深入而真誠的理解，懂得兒童的語言，使自己保持一點兒童氣質(zhì)

后來我的一位員工還當面對我說他和他的親戚朋友也都特別喜歡我的這段演講，尤其是他的叔叔還特地多次觀看我的視頻，為的是能把我的演講內(nèi)容寫下來，不斷地背誦他。叔叔在寫的時候，因為不會使用語音轉(zhuǎn)文字功能，于是就聽一句暫停一句在本上寫一句幾分鐘的演講視頻，愣是讓他如此反復了大半天，才把我這篇演講

大腕演講家，講師培訓師，有著名青年演講家，江南愛國青年演講家，經(jīng)學中國十大培訓詩趙勇，中國頂尖兒成功訓練專家，易發(fā)酒，亞洲新界新績效訓練第一人李明智，中國十家企業(yè)培訓師夢朝虎春孟少春

盧梭反對讓兒童在十二歲以前讀書學習，特別反對兒童學習古典語文和歷史，認為兒童周圍的事物就是一本書，應該讓大自然和物體進入兒童的生活，使兒童通過活動積累對周圍事物的感覺經(jīng)驗

大家如果看過喬布斯，在這個中國很多視頻網(wǎng)站上由他的一些演講的視頻，那他就有一段演講是在他的母校還是哪個大學的畢業(yè)生畢業(yè)典禮上，他做的你他做的一個演講，里頭就有談到。他說我每一天都在冥想死亡

盧梭反對讓兒童在十二歲以前讀書學習，特別反對兒童學習古酷古典語文和歷史，認為兒童周圍的事物就是一本書，應讓大自然和物體進入兒童的生活，使兒童通過活動積累對周圍事物的感覺經(jīng)驗，為發(fā)展判斷形成理智打下基礎

高校演講一本書徹底解決演講問題，我的讀書感受我在九九年德國際大專辯論會的冠軍做了十幾年，主持人和職業(yè)講師，在讀完這本書后，才知道自己以前的演講是多么的魯莽和無知

這種現(xiàn)象的出現(xiàn)是由于教師缺乏寬宏大量的父母般的明智態(tài)度和巨大的教育權(quán)威，不懂得他是在同兒童的行為想法和看法打交道，絕對不能把兒童同成人一樣看待，既能衡量成人，又能衡量兒童的統(tǒng)一尺度是沒有的

是登上而不是降下來，不要過分遷就。兒童不要適應兒童性質(zhì)的局限性，而是要做一個聰明的導師，一個人對另一個人擁有明智的權(quán)威，尤其是成人對兒童這種權(quán)威是一種巨大的創(chuàng)造性活動

因此，明智的演講者會在演講之前就已經(jīng)了解到自己的聽眾對象是什么類型的，欣賞什么樣的演講風格，進而可以選擇相對應的幽默語言。要讓聽眾看見你的話，還有一項極為重要的技巧

這種現(xiàn)象出現(xiàn)是由于教師缺乏歡呼，大量的父母般的明智態(tài)度和巨大的教育權(quán)威不同的，它是從兒童的行為思想和看法調(diào)到絕對不能把兒童統(tǒng)身承認一樣，看待技能衡量，承認又能衡量兒童的統(tǒng)一圖是沒有的

我不斷學習，由于沒有錢去參加培訓學習，我自己就在網(wǎng)上看演講視頻，看此安知徐赫林，李強，梁卡恩老師的視頻，只要對我有幫助的我都學我買很多的書，成功心法，演講口才有關，銷售的書，有時間就在家里看書做夢想版

這么個視頻，里面去尋快手的熱門視頻，里面去尋愛奇藝不孫空演講通訊冊，里面去尋找素材，要把我樣子送才先尋找，我們就有幾步流程，一個是保持視頻錄制視頻，且與其多余的能夠好奇制作

另外，大多數(shù)情況下，視頻中呈現(xiàn)出來的氣場，大多數(shù)是通過鏡頭，技巧和剪輯等手段呈現(xiàn)的，比如我們在抖音上看到的那些氣勢如虹的演講，那都是演講場上的小片段，是早吵部分真實的演講氣場