在班上即興演講方法有

具體的操作方法是在征得敏敏同學(xué)的同意之后，在班上最在班上確定最近連續(xù)兩周的班里班級管理班級主題，幫助敏敏同學(xué)成長，任課老師合班和同班同學(xué)都要按照我既定的方案開展工作效果，還可以像說明沒有開錯藥方

五個手指法則這個方法是我在溫哥華一個圖書館舉辦的，鼓勵孩子閱讀的培訓(xùn)班上咨詢后獲得的，經(jīng)過時間證明的確是一個好方法，隨便找出書中有代表性的一頁，讓孩子出生的適度

往往常遇到這種情況，我會拿出木材檢驗標準，同時結(jié)合我的多年經(jīng)驗告訴檢驗員，木材是復(fù)合標準的，而他之前說不合格是沒有用對檢驗方法，可是這一次我決定運用在培訓(xùn)班上學(xué)到的方法

原來老師并非故意羞辱小魚，在和我談話之后，郝金的老師也想幫助小心給他改過自新的機會，所以這次班上就有丟東西，他決定采取與以往不同的策略，但是因為他在心中已經(jīng)預(yù)設(shè)了立場，覺得可能是小魚頭的，所以盡管處理的方法不同，直接問班上的

需要在當時選擇組織語言當，但你必須事先做一些準備工作。實際上，準備即興演講和準備正式說話一樣，都需要練習(xí)掌控即興前景需要端正態(tài)度了解素材，明確核心信息，搭建合理的結(jié)構(gòu)，使用清晰的語言以及采納吸引觀眾的方式方法，而這些所有都需要事先準備

我記得在國內(nèi)我們上高中，反正是從小學(xué)到高中都是班級，我是高一三班的，像數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師會來到我們班上，上語文課，語文老師會來到我們班上，上地理課，老師會來到我們班上，除非是有些要做實驗的，我們要去實驗室

我記得在國內(nèi)我們上高中，反正是從小學(xué)到高中都是班級，我是高一三班的，像數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師會來到我們班上，上語文課，語文老師會來到我們班上，上地理課，老師會來到我們班上，除非是有些要做實驗的，我們要去實驗室

總之，依賴講稿就會疏離聽眾，而采取即興演講就能夠縮短和聽眾之間的距離，實現(xiàn)與聽眾面對面交流，讓現(xiàn)場的每一位聽眾都能感受到演講者的熱情和想法，在空間上實現(xiàn)更深層次的交流

基于掃碼老師，他開展了一個以交朋友為主題的一個班隊活動，在活動當中交給小心一些與他人交往的方法，并且鼓勵班上的家同學(xué)跟小心娃在老師和同學(xué)的幫助下，小心他不再欺負我

另外，我也想起我的一個咨詢對象小玉，我們再來分享一下小玉的情況，小月因為常常在班上偷東西，導(dǎo)致班上一有東西不見，大家立刻就會想到他，就在他來找我咨詢，決定痛改前非的時候，班上又丟了東西

搶過來搶過去的好多老師在我們班上課的時候都問我伊老師，你用了什么方法，讓你把讓你班的學(xué)生這么愛勞動，在別的班打賞衛(wèi)生都成了老師頭疼的一件兒大事兒，沒有想到在你們班都變成了一件快樂的事兒

所謂語言精準確，實際上就是要做到概念，明確，判斷恰當，推推理合乎邏輯優(yōu)美的演講語言總是包含著無限可擊的邏輯式演員者掌我邏輯知識做到邏輯嚴密，往往相扣，有助于準確的表達思想，增強語言的表現(xiàn)力。即興演講要結(jié)合實際提升說服力的方法

孩子班上有個小男孩兒，身體有些殘疾，頭腦也不靈命，他的成績并不好，但是他卻是班上最受歡迎的人，出去郊游，同學(xué)都會輪流幫他推輪椅，照顧他生日也會收到班上同學(xué)的禮物

探討一下我們下一步應(yīng)該在哪些方面與一個改進和提升，我們來共同做一個進步，那么我們其他同學(xué)也可以聽一聽我們這個班上其他同學(xué)的一些學(xué)習(xí)的方法，我們也可以作為一個借鑒好

百分之百的是個男生，我不是班上，只是班上的同學(xué)播放都不同了，我是男生是什么的，我在班上做一個問卷調(diào)查，等到四個答案，大一學(xué)習(xí)好的不像男生，在學(xué)校是怎樣的上課，渾渾噩噩