致勤演講稿

繼續(xù)今天我們繼續(xù)分享鄧穎老師的一篇原創(chuàng)課稿，題目是還原本相開(kāi)達(dá)，智慧品評(píng)肖培東課例應(yīng)有格物致知精神，應(yīng)有格物質(zhì)精神為部編語(yǔ)文巴夏第四單元活動(dòng)探究單元的一篇演講稿，活動(dòng)探究單元是統(tǒng)編教材一種創(chuàng)新型的

今天想跟大家講這么一個(gè)故事，我們又引到了女準(zhǔn)備好的那個(gè)演講稿，甚至我們會(huì)發(fā)現(xiàn)本來(lái)可能是毀掉你演講的一個(gè)失誤，或者說(shuō)一個(gè)突發(fā)的狀況和問(wèn)題反倒變成了一個(gè)亮點(diǎn)，會(huì)讓人驚嘆于你的極致

丘吉爾向秘書(shū)口授演講稿尚且如此動(dòng)情，當(dāng)眾演說(shuō)時(shí)的澎湃的情緒可想而知，以情動(dòng)人除了要求演講人自己要?jiǎng)诱媲橹?，還要求演講人善于將自己的真實(shí)情感淋漓盡致的充分表達(dá)出來(lái)

我們注意到，英央行行長(zhǎng)貝利與歐央行管委霍斯曼的演講稿中，自始至終只字未提及烏克蘭沖突將會(huì)導(dǎo)致全球供應(yīng)鏈的更加紊亂，比如會(huì)導(dǎo)致西方半導(dǎo)體不可或缺的奶細(xì)客氣，糧食，天然氣，煤炭，工業(yè)，金屬等的短缺所導(dǎo)致的西方通脹或走向失控，卻反復(fù)強(qiáng)調(diào)局勢(shì)動(dòng)蕩或帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)衰退

道家認(rèn)為氣動(dòng)為風(fēng)，風(fēng)血都致帶流通氣血之功，比如風(fēng)池，風(fēng)府，風(fēng)勢(shì)，風(fēng)門(mén)，丙風(fēng)等。耳后的一封穴，勤柔勤點(diǎn)，可以為機(jī)表腹部一層羽翼般的胃氣保護(hù)丈夫，避免虛邪賊風(fēng)的入侵

競(jìng)品演講稿寫(xiě)作中常見(jiàn)病主要表現(xiàn)在以下五個(gè)第一確立主題的隨與一般演講。相比競(jìng)聘演講的主體與聽(tīng)眾有著更直接，更密切的競(jìng)聘者的表現(xiàn)，只有得到聽(tīng)眾的認(rèn)可，才能達(dá)到此次演講

我上演講與口才這門(mén)課的時(shí)候，最后的口語(yǔ)考試，所有的同學(xué)不能拿演講稿上去，全部要被告你就被搞。他有感情，你沒(méi)有感謝我上教研演講不叫演講，第一步先寫(xiě)第二步，即第三步扔掉演講稿上來(lái)給我講，不要演講稿講

講經(jīng)歷讓別人感動(dòng)造一個(gè)感動(dòng)的場(chǎng)，找一首你有感覺(jué)的感動(dòng)音樂(lè)，講經(jīng)歷讓人感動(dòng)，結(jié)果讓人心動(dòng)，講使命，讓人激動(dòng)，講大愛(ài)，讓人撼動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)演講稿，第一個(gè)是你的故事，你的經(jīng)歷就越悲慘越好

我還回了趟新疆過(guò)古爾邦節(jié)，只因?yàn)橛形寮颐襟w想拍我回家過(guò)節(jié)的情景，每天都有新的采訪邀約，連我是演說(shuō)家的編導(dǎo)也找到我，希望我去參加比賽，結(jié)果每天除了被采訪之外，又多了個(gè)被演講稿的任務(wù)

演講稿的結(jié)構(gòu)技巧演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開(kāi)頭，主體，結(jié)尾三部分，一演講稿的開(kāi)頭精彩演講稿的開(kāi)頭又叫開(kāi)場(chǎng)白，雖然只有三言?xún)烧Z(yǔ)，但卻具有營(yíng)造氣氛，控制情緒，導(dǎo)入主題，激發(fā)情感等作用

可是他去世時(shí)，卻是世界上最富有的作家設(shè)計(jì)的經(jīng)過(guò)是這樣的臺(tái)恩，喜歡詩(shī)詞，他變讀羅塞提的詩(shī)，后來(lái)還寫(xiě)了一篇演講狗贊頌羅塞提在詩(shī)歌上的成就，并把一份演講稿送給了羅塞提

要記住，你只要準(zhǔn)備要點(diǎn)跟重點(diǎn)就好了，不一定要怎么樣，要把整篇演講稿全部都會(huì)準(zhǔn)備起來(lái)。整篇演講稿準(zhǔn)備起來(lái)太長(zhǎng)了，你上去，你只要漏掉一句，你馬上在臺(tái)上，怎么樣就將就了

可以設(shè)想，當(dāng)你每次演講的時(shí)候，都用演講筆記上面密密麻麻的寫(xiě)著你演講的方方面面包括各大部分，包括你的京劇，包括你的提綱，包括你的大綱，包括你的邏輯，包括你的評(píng)價(jià)，包括所有的演講稿的內(nèi)容

那說(shuō)實(shí)話，在埃菲老師整個(gè)的一個(gè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，確實(shí)有很多人問(wèn)我到底是被演講稿，還是我被演講稿，剛剛也和大家提到我們針對(duì)一些好的句子，名言警句，可以通過(guò)背誦而讓他成為你的一些演講過(guò)程中的一個(gè)亮點(diǎn)

后來(lái)我們?cè)谝黄鸾涣鞯臅r(shí)候分享他的演講稿，沒(méi)有什么初期之處和一番演講，比賽選手的演講稿都是一樣規(guī)規(guī)矩矩的，只不過(guò)我們?cè)谒恳欢蔚慕Y(jié)尾都埋下了一個(gè)贏得現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的這種形式