任亞的演講視頻

比如丘吉爾在二戰(zhàn)的演講，不是在學生畢業(yè)原理上的演講等，也可以由學生推薦同物學生展示自己的演講，主題質疑，討論修改，最終確定主題討論過程可以錄制視頻已被后期活動使用，后面的各步驟也可錄制視頻

大家如果看過喬布斯，在這個中國很多視頻網(wǎng)站上由他的一些演講的視頻，那他就有一段演講是在他的母校還是哪個大學的畢業(yè)生畢業(yè)典禮上，他做的你他做的一個演講，里頭就有談到。他說我每一天都在冥想死亡

阿爾弗雷德大學該大學有一個名為約翰弗朗斯西麥克曼演講會的傳統(tǒng)活動，旨在紀念曾經(jīng)任教與教任教于此的約翰弗朗斯西克麥克曼教授亞大學邀請我演講，希望我以演希望我演講陶瓷業(yè)的革新技術演的活法時長一個半小時左右

我不斷學習，由于沒有錢去參加培訓學習，我自己就在網(wǎng)上看演講視頻，看此安知徐赫林，李強，梁卡恩老師的視頻，只要對我有幫助的我都學我買很多的書，成功心法，演講口才有關，銷售的書，有時間就在家里看書做夢想版

另外，大多數(shù)情況下，視頻中呈現(xiàn)出來的氣場，大多數(shù)是通過鏡頭，技巧和剪輯等手段呈現(xiàn)的，比如我們在抖音上看到的那些氣勢如虹的演講，那都是演講場上的小片段，是早吵部分真實的演講氣場

后來我的一位員工還當面對我說他和他的親戚朋友也都特別喜歡我的這段演講，尤其是他的叔叔還特地多次觀看我的視頻，為的是能把我的演講內(nèi)容寫下來，不斷地背誦他。叔叔在寫的時候，因為不會使用語音轉文字功能，于是就聽一句暫停一句在本上寫一句幾分鐘的演講視頻，愣是讓他如此反復了大半天，才把我這篇演講

這么個視頻，里面去尋快手的熱門視頻，里面去尋愛奇藝不孫空演講通訊冊，里面去尋找素材，要把我樣子送才先尋找，我們就有幾步流程，一個是保持視頻錄制視頻，且與其多余的能夠好奇制作

對于有著演講優(yōu)勢的講課老師來說，想要實現(xiàn)能力的遷移，需要通過背誦大量的演講稿和觀看大量的演講視頻來找到演講中情感表達以及肢體語言信息傳遞的方式，從而讓自己成功躍遷

像李開復老師曾在一次公開演講上說到的他一開始也是特別害怕公眾演講的。在他的一些早期演講視頻中，我們也能很明顯地看到他表情不夠自然，動作不夠自在，甚至有時候發(fā)言也不夠連怪熟練，但他也沒有，因此就放棄他選擇不斷為自己制造演講的機會

當我研究完馬云的時候，我看了馬云所有的書籍，看到他所有的演講，看到他所有的視頻的時候，我在人生做任何選擇的時候，我從來沒有問過周文強，你覺得應該怎么做，而是問如果是馬云，他會怎么做

我們開始才到演講，就開始去剪輯我那些在財?shù)郎厦娴囊恍┓窒硪曨l，當時我分享的時候沒有任何目的，我只是想把我知道的能夠去幫助更多的加雷去釋放這份愛，讓所有的人都能收獲等等的幸福，或者是更多的幸福

教皇方繼格曾經(jīng)說過，他在神學學習過公開演講，他印象最深的一個說服因素就是三法則。每次演講他都會用到三法，則是一個公開演講的經(jīng)典方法，其根源可以追溯到亞里士多德及同時代的古希臘演說家

在周老師一無所有的時候，當我研究完馬云的時候，我看了馬云所有的書籍，看了他所有的演講，看了他所有的視頻的時候，我在人生做任何選擇的時候，我從來沒有問過周文強，你覺得應該怎么做，而是問如果是馬云，他會怎么做

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在周老師一無所有的時候，當我研究完馬云的時候，我看了馬云所有的書籍，看了他所有的演講，看了他所有的視頻的時候，我在人生做任何選擇的時候，我從來沒有問過周文強，你覺得應該怎么做，而是問如果是馬云，他會怎么做