演講類(lèi)題型

看到閱讀先別急瀏覽題型，分類(lèi)別，基礎(chǔ)題型化，對(duì)溝提升題型化，三角知識(shí)題型化，圓圈思考題型化，三九五九帶著題型回原文出讀明白表面意，解決閱讀提升題細(xì)讀，挖掘被喉疫知識(shí)題型全覆蓋

故事或時(shí)隔配差話，這類(lèi)題型是一種特殊的交叉類(lèi)面試題型，考核的重點(diǎn)是現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)的能力，以及根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)作品的能力起手工活動(dòng)常規(guī)面試題型考核的重點(diǎn)是如何利用手工組織教學(xué)活動(dòng)

對(duì)于二二年的同學(xué)們，我們來(lái)看一看今年整體考試的一個(gè)風(fēng)格和難度，大家看到整體的題型上還是保留了三三常年慣有的三類(lèi)題型名詞解釋簡(jiǎn)答題和論述題，沒(méi)有說(shuō)出現(xiàn)任何的教育熱點(diǎn)和材料辨析，包括評(píng)價(jià)類(lèi)的題還是比較中規(guī)中矩的，說(shuō)題型上的難度并不大

也就是說(shuō)，面試考察我們題型是側(cè)重于哪一類(lèi)的，我們應(yīng)該要清楚，我們給大家總結(jié)了一下，在面試考察當(dāng)中懂題型。它主要包含了像自我認(rèn)知和崗位匹配類(lèi)的，以及人際溝通類(lèi)組織管理類(lèi)應(yīng)基因變類(lèi)綜合分析類(lèi)請(qǐng)你模擬類(lèi)，而我們往期像公務(wù)員或事業(yè)單位面試?yán)锩婵隙ňC合分析力，這一個(gè)考察的頻次或者比重比較大一些

在定題型的過(guò)程當(dāng)中，大家記住你們學(xué)校老師講的就已經(jīng)足夠了，那么通過(guò)題型的歸類(lèi)，方法的歸納，爭(zhēng)取從每一道題當(dāng)中都能夠取得相應(yīng)的收獲，要每一個(gè)題目都能給你自己一啟發(fā)

如果學(xué)生能夠把程序性知識(shí)陳述化，特別是把一類(lèi)題型上位化的程序性知識(shí)陳述化，使程序性知識(shí)變得可表達(dá)，可復(fù)制可操作，那么學(xué)生才能夠?qū)崿F(xiàn)同類(lèi)題型自動(dòng)化解題，至此具備成為學(xué)霸的條件

雖然學(xué)生遇不到中高考時(shí)的原題，但是卻會(huì)在平時(shí)的練習(xí)中碰到中高考時(shí)的相關(guān)題型，只要學(xué)生在平時(shí)積累好每類(lèi)題型的上位化，程序性知識(shí)，考試時(shí)同樣可以做到不思維，提筆就答記錄，答題又快

雖然學(xué)生遇不到中高考試的原題，但是都會(huì)卻會(huì)在平時(shí)的練習(xí)中碰到中高考題時(shí)的相關(guān)題型，只要學(xué)生在平時(shí)積累好沒(méi)類(lèi)題型的上位化的程序性知識(shí)，考試時(shí)同樣可以做到不思維題筆就答既有思路

幽默與口才張孝恒編著第九章第五節(jié)即興演講，發(fā)揮幽默演講的種類(lèi)有許多有命題演講，學(xué)術(shù)，演講，辯論演講等，用得多的還有即興演講就是演講者事先未做準(zhǔn)備，是林場(chǎng)因時(shí)而發(fā)因事而發(fā)因警而發(fā)因情而發(fā)的一種演講方式

只有遇到新的相似題型時(shí)，他還需要花點(diǎn)時(shí)間，尋找行列，都應(yīng)該是哪些項(xiàng)，不同題型中的等量關(guān)系應(yīng)該是哪些，但有了尚未化的程序，劉某解題都有思路，不同題型之間只有解題速度的差別

知道考時(shí)間了，怎么考考哪些題型考不考要背的內(nèi)容，那我們看一下主要是考試題型也是大家比較常見(jiàn)的，有六大題型，這六大題型分別是選擇題，填空題，名詞，簡(jiǎn)答，論述都涵蓋在內(nèi)了

教育教學(xué)類(lèi)一題型分析教育教學(xué)類(lèi)題目主要考察考生的教育，教學(xué)以及處理相關(guān)問(wèn)題的能力。這類(lèi)題目在教師資格面試中出現(xiàn)的頻率非常高，每年的教師資格面試都是會(huì)設(shè)計(jì)，是必考的題型

第二句我們的題型幾乎都有涉及到削弱，加強(qiáng)假設(shè)解釋?zhuān)u(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)相似和結(jié)論題型，七種題型都會(huì)涉及到，那我們?cè)谡n程當(dāng)中都會(huì)詳細(xì)的去講到具體七種題型有哪些方式，尤其是我們的削弱當(dāng)中，因果關(guān)系剛剛已經(jīng)提到過(guò)，其他非常重，以基礎(chǔ)知識(shí)為本

我們的蒙修鵬老師問(wèn)的也特別好，要看哪方面的書(shū)，老師就給說(shuō)了，不需要看演講類(lèi)的書(shū)，因?yàn)槟切┭葜v類(lèi)的書(shū)都是一些條條框框，都是一些固定限制，或者說(shuō)給你貼標(biāo)簽的一些演講類(lèi)的書(shū)

首先，不管是處理單觀點(diǎn)類(lèi)還是多觀點(diǎn)類(lèi)題目，第一步都要量明自身觀點(diǎn)。而在量明自身觀點(diǎn)時(shí)，歸根到底都要看話題，本身是屬于實(shí)證類(lèi)還是哲理類(lèi)，并根據(jù)該題型對(duì)應(yīng)的主要分析角度來(lái)進(jìn)行深入分析，從而確立自己的觀點(diǎn)