發(fā)音與演講
更新時(shí)間:2023-06-22 17:19為您推薦發(fā)音與演講免費(fèi)在線收聽(tīng)下載的內(nèi)容,其中《誰(shuí)說(shuō)你不能演講》中講到:“多需要注意,當(dāng)你掌握以上幾點(diǎn)一明確,為什么演講二針對(duì)人群確定主題演講三,提供有針對(duì)性的建議,再加上在發(fā)音語(yǔ)式上面一些需要注意點(diǎn)上,那么你就可以快速的從演講小白變...”
多需要注意,當(dāng)你掌握以上幾點(diǎn)一明確,為什么演講二針對(duì)人群確定主題演講三,提供有針對(duì)性的建議,再加上在發(fā)音語(yǔ)式上面一些需要注意點(diǎn)上,那么你就可以快速的從演講小白變成演講高手
誰(shuí)說(shuō)你不能演講
03:53/04:42
34
其次,我要說(shuō)字正腔圓的發(fā)音狀態(tài)和豐富多彩的表達(dá)形式并不矛盾。字正腔圓的發(fā)音狀態(tài)就像是我們有聲語(yǔ)言藝術(shù)的基石,不牢地動(dòng)山搖,那你的有聲演播,朗誦,演講等等語(yǔ)言表達(dá)形式都會(huì)受到影響
【評(píng)論】“字正腔圓”會(huì)過(guò)時(shí)嗎?(直播剪輯)
01:08/03:50
2.2萬(wàn)
原因和韻母掌握普通話的原因,發(fā)音原理和舌位圖,掌握韻母的正確發(fā)音,明確原因與韻母的異同,學(xué)會(huì)分析韻母的結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)押韻現(xiàn)象,并注意自己的方言韻母與普通話韻母的差異和辯證方法原因的發(fā)音
1.3.1單元音的發(fā)音
00:00/11:26
23
顯然不是大聲能讓你提前感受到演講的情境,能幫你及時(shí)修正演講的語(yǔ)言,能讓你加倍熟練演講的節(jié)奏和內(nèi)容,大聲排練一次比得上默念十次。當(dāng)然,大聲練習(xí)講究發(fā)音準(zhǔn)確,吐字清晰,要盡量把每個(gè)字音都完整地發(fā)出來(lái),要字頭立字賦收字位
笑言城語(yǔ) 2020年10月31日 20:03
26:43/31:19
1
我還記得第一次運(yùn)用這些發(fā)音技巧練習(xí)演講時(shí),對(duì)伙伴們說(shuō)聲音變化很大,音色很好聽(tīng)的時(shí)候我真的很開(kāi)心,把演講技巧學(xué)起來(lái)掌握這些技巧,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你也和我一樣改變是可以看得到的
【溫學(xué)勇】靠近大咖的三個(gè)步驟
06:54/10:08
1736
我還記得第一次運(yùn)用這些發(fā)音技巧練習(xí)演講時(shí),對(duì)伙伴們說(shuō)聲音變化很大,音色很好聽(tīng)的時(shí)候我真的很開(kāi)心,把演講技巧學(xué)起來(lái)掌握這些技巧,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你也和我一樣改變是可以看得到的
15溫學(xué)勇參賽作品《GYL-我的改變》【靠近大咖的三個(gè)步驟】
06:54/10:08
233
副元音韻母的發(fā)音,鼻韻,尾韻母的發(fā)音還有元音阿阿伊烏的音質(zhì)變化,首先是單一元音韻母的發(fā)音,單顏云玉母是由一個(gè)原因構(gòu)成的,它的發(fā)音也是也就是原因的發(fā)音與舌頭移動(dòng)的布有關(guān)系部位有關(guān)系
(7)自考 現(xiàn)代漢語(yǔ) 第二章 語(yǔ)音 第三節(jié) 韻母
06:37/27:45
1203
兩種語(yǔ)音發(fā)音體系不同,字母所代表的發(fā)音也不一樣,甚至有些發(fā)音與英語(yǔ)完全不一樣,根本無(wú)法用英語(yǔ)拼寫(xiě),特別是蒙古語(yǔ)中人們換碼或換狗的發(fā)音或是吹口哨的聲音,根本無(wú)法用英語(yǔ)表達(dá)
03 父汗簡(jiǎn)傳
00:33/09:11
1403
請(qǐng)同學(xué)們看一下發(fā)音的動(dòng)畫(huà)演示圣夫的發(fā)音要特別注意上唇上嘴唇是不要參與發(fā)音的,翻譯的時(shí)候舌根不要抬得過(guò)高,除了發(fā)音節(jié)佛福,也就是說(shuō)和歐和烏這兩個(gè)原因相拼的時(shí)候是圓唇的,其余的都不要圓唇,發(fā)音的時(shí)候自然斬唇
聲母h-f的常見(jiàn)問(wèn)題-繞口令多練練
02:23/20:45
1
舌體后部與小舌要保持一定的空間距離,同時(shí)軟腭與小舌上挺堵住鼻腔通道,發(fā)音時(shí),著力點(diǎn)在舌體后部,肺里呼出的氣流震動(dòng)聲帶后進(jìn)入口腔通道流出而成,因一再來(lái)復(fù)述一遍,發(fā)音時(shí)雙唇與齒相依
韻母i的發(fā)音練習(xí)
00:37/07:32
2013
蛇體后部與小蛇要保持一定的空間距離,同時(shí)軟愕與小蛇上挺堵住鼻腔通道,發(fā)音時(shí),著力點(diǎn)在舌體后部廢里呼出的氣流震動(dòng)聲帶后進(jìn)入口腔通道流出而成,因一再來(lái)復(fù)述一遍,發(fā)音時(shí)雙唇與齒相依
普通話韻母i的發(fā)音練習(xí)
00:37/07:32
6325
這個(gè)是關(guān)于后鼻音的發(fā)音練習(xí)來(lái)下一個(gè)發(fā)音是音音的發(fā)音音的起點(diǎn),原因是一翻衣的時(shí)候,舌尖輕點(diǎn)下齒背一英舌體向后縮舌尖離開(kāi),你的下齒背舌面向后抬起,在貼近軟腭的時(shí)候,軟腭下降,舌面后部與軟腭貼到一起封住,不讓肌瘤出來(lái)
第18節(jié)后鼻音 ang eng ing ong的發(fā)音方法與練習(xí)
06:55/12:23
1
舌面音聲母激起西發(fā)音要領(lǐng)都是舌面前音聲母輕音聲帶不顫動(dòng),發(fā)音時(shí)舌面前部貼住或接近前硬腭起的舌面活動(dòng)與口型和肌相同,在發(fā)音時(shí)舌尖下垂,上下齒緊,形成阻礙的部位開(kāi)始閉塞
舌面音聲母
00:00/04:15
1
一,阻礙方式二聲帶是否震動(dòng)三氣流強(qiáng)弱二聲母的發(fā)音,一數(shù)量二零生母三聲母發(fā)音的全面描寫(xiě)三聲母辯證普通話生物系統(tǒng)特點(diǎn)第三節(jié)原因與韻母一原因的發(fā)音,一單元音一舌面原因
現(xiàn)漢框架|現(xiàn)代漢語(yǔ)
01:33/17:23
39
也有人從表面看就具備了這些條件,唯獨(dú)內(nèi)容乏陳可陳,使聽(tīng)眾感覺(jué)不知所運(yùn)內(nèi)容是否得當(dāng),音量是否適中,發(fā)音是否正確,主題是否鮮明,每一個(gè)方面都是要堅(jiān)固,你必須盡快擬好演講的草稿
第19封:讓你的演講充滿魅力
02:26/11:34
82
- 三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)3AM4ul
- 四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)p1p第3單元
- 譯林版四年級(jí)英語(yǔ)u3
- 小學(xué)三年級(jí)湘少版英語(yǔ)3單元
- 八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)1單元2b翻譯全文
- 四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)m1m2測(cè)試階段
- 四年級(jí)英語(yǔ)冀教版mp3
- 英語(yǔ)六年級(jí)M1U2知識(shí)點(diǎn)
- 牛津上海版英語(yǔ)七年級(jí)u3
- 八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第二單元1d造句
- 七年級(jí)下冊(cè)譯林英語(yǔ)3單元reading
- 六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第3課單詞科普
- 九年級(jí)上英語(yǔ)第9單元3a朗讀
- 七年級(jí)上英語(yǔ)u1課文朗讀
- 三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)u3知識(shí)清單
- 外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)M1測(cè)試
- 三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第3單元詞語(yǔ)跟讀
- 六年級(jí)上冊(cè)m6u1英語(yǔ)課文
- 八年級(jí)英語(yǔ)外研版M6U1
- 3到6年級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)第一課
- 八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)unit1重點(diǎn)語(yǔ)法
- 英語(yǔ)人教版八年級(jí)上冊(cè)u(píng)1閱讀課
- 三年級(jí)下英語(yǔ)u1第二篇
- 七彩課堂四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第1課
- 蘇教版六年級(jí)下u1英語(yǔ)課文翻譯
- a1六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)學(xué)情分析方案
- 北京英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit3
- 四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)m4u1單詞跟讀
- 新pep六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)u(píng)nit1知識(shí)梳理
- 七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)仁愛(ài)版第3單元