學(xué)制度促執(zhí)行演講

薩德勒在其著名的演講報(bào)告，我們從對(duì)別國(guó)教育制度研究中究竟能學(xué)到些什么有實(shí)際價(jià)值的東西中明確指出，比較教育的目的就是要以正確的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度研究外國(guó)教育制度的作用，以促使我們更好的研究和理解我們自己的教育制度

想要變得更好，首先你要學(xué)會(huì)去執(zhí)行，寫出文章，最好的辦法不是搜集資料，而是馬上在鍵盤上敲下第一個(gè)字，提升演講能力，突破演講恐懼。最好的辦法是先沖上臺(tái)再說(shuō)等待默默發(fā)力不是最好的準(zhǔn)備，只有跨出第一步才叫執(zhí)行

對(duì)那些持寵而傲的員工，要肯定他們?yōu)楣編?lái)了利益，并給予他們英國(guó)的利益，但也要給他們說(shuō)明企業(yè)的規(guī)章制度。在制度面前，人人平等，任何人不能凌駕于企業(yè)的規(guī)章制度之上，企業(yè)的執(zhí)行力制度是相互促進(jìn)的關(guān)系

企業(yè)必須學(xué)習(xí)華為執(zhí)行制度式的精神，增強(qiáng)員工的制度，觀念，落實(shí)制度，執(zhí)行員工缺乏自主觀念的情況下，在很多著名企業(yè)也時(shí)常發(fā)生，不能只依靠員工的自覺(jué)性來(lái)督自他們分手或者是執(zhí)行制度，而是需要企業(yè)強(qiáng)制要求員工不折不扣的自信，才能發(fā)揮制度的作用，不阻礙企業(yè)的發(fā)展之路

要增強(qiáng)制度執(zhí)行力制度，執(zhí)行到人到事，做到用制度，管權(quán)管，使管人要堅(jiān)持制度，面前，人人平等執(zhí)行制度沒(méi)有例外，不留暗門，不開天窗，堅(jiān)決維護(hù)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，堅(jiān)決糾正，有令不行，有禁不止的行為

荒涼一夢(mèng)想要變得更好，首先你要學(xué)會(huì)去執(zhí)行，提出文章最好的辦法不是搜集資料，而是馬上在鍵盤上敲下第一個(gè)字，提升演講能力，突破演講恐懼。最好的辦法是先沖上臺(tái)再說(shuō)等待默默發(fā)力不是最好的準(zhǔn)備，只有跨出第一步才就執(zhí)行

如果制度沒(méi)有錯(cuò)，那秘訣就是兩個(gè)字執(zhí)行中國(guó)絕不缺少熊濤偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者，絕不缺少各類規(guī)章制度，缺少的是對(duì)規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行制度再多不去執(zhí)行

因此，我常常對(duì)新思想的學(xué)演講企業(yè)做得不夠好，不要張口就說(shuō)你的員工不行，員工是負(fù)責(zé)執(zhí)行的，他沒(méi)有執(zhí)行好企業(yè)被帶到錯(cuò)路上，不是員工執(zhí)行的問(wèn)題，而是領(lǐng)導(dǎo)者思想意志的問(wèn)題

要讓學(xué)生參與接讓學(xué)生來(lái)參與學(xué)?；虬嗉?jí)有關(guān)制度的制定執(zhí)行，并對(duì)執(zhí)行過(guò)程的情況進(jìn)行反思改進(jìn)，旨在使學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)識(shí)及認(rèn)知及踐行于制度產(chǎn)生互動(dòng)，并把強(qiáng)迫學(xué)生遵守制度的受動(dòng)過(guò)程變成學(xué)生理解，貫徹改進(jìn)制度的主動(dòng)過(guò)程

在預(yù)算調(diào)控法律制度這一節(jié)當(dāng)中，第三個(gè)方面的內(nèi)容是預(yù)算法律制度的基本內(nèi)容。依據(jù)預(yù)算，從制定到執(zhí)行的時(shí)間過(guò)程，從程序的角度看，預(yù)算法律制度由編制度，審批制度，執(zhí)行制度調(diào)整制度

這樣一來(lái)，我們就發(fā)現(xiàn)，有多項(xiàng)制度以前都是公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，現(xiàn)在都被修改為由社區(qū)矯正組織執(zhí)行，由哪幾項(xiàng)制度管制管型，假釋，戰(zhàn)略境外執(zhí)行，這四項(xiàng)制度以前都是公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，現(xiàn)在都被修改為由社區(qū)矯正組織執(zhí)行

我的第一點(diǎn)建議是避開執(zhí)行制度，在執(zhí)行制度上用力，比如針對(duì)行人闖紅燈這一社會(huì)現(xiàn)象已有明確的處罰制度，但是為什么屢禁不止還是制度執(zhí)行不到位造成的?？紙?chǎng)上你就可以說(shuō)制度的生命力在于執(zhí)行針對(duì)行人闖紅燈的問(wèn)題

不對(duì)考試給你一句話，所有工序嚴(yán)格執(zhí)行三檢制度是錯(cuò)的，執(zhí)行三減制度的工序一重要公序，我二對(duì)工程質(zhì)量有重大影響的工序，做兩類工序才有人構(gòu)執(zhí)行。三產(chǎn)制度不是所有工具重要工序，對(duì)工程質(zhì)量有重大影響的工序，受兩類工序裁員工執(zhí)行三權(quán)制度好

在很多時(shí)候，你之沒(méi)有做到百分百執(zhí)行，原因不在意，你的專業(yè)能力不夠，而是你沒(méi)有竭盡全力執(zhí)行力事，推動(dòng)工作落實(shí)制度的前提制度。制定決策下達(dá)之后，關(guān)鍵是要執(zhí)行再好的制度和決策，如果沒(méi)有人去執(zhí)行或執(zhí)行不到位也是沒(méi)有用的

具體來(lái)說(shuō)，制度對(duì)于執(zhí)行力的提升的重要性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一用制度，規(guī)范，執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)，只有通過(guò)規(guī)范化的制度來(lái)完善整體戰(zhàn)略規(guī)劃，規(guī)范執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)，員工才能按照制度的要求規(guī)范行為，避免按各自的理解去做事