誦讀與演講教學(xué)計(jì)劃

在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，使學(xué)生體會(huì)語言的實(shí)際運(yùn)用學(xué)習(xí)完成這一組任務(wù)所需要的語言能力，任務(wù)群設(shè)置真實(shí)的演講情境，通過真實(shí)的演講所需要的語言能力來鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，思維能力在十六級(jí)閱讀與交流任務(wù)群的實(shí)施初期

學(xué)習(xí)語言最好的方式就是背誦和廣泛閱讀，誦讀與背誦，閱讀文章之故事與觀點(diǎn)，誦讀文章之深指和神愿背誦，則能終身受益于文章之義理與力量誦讀和背誦，尤其適合自學(xué)文言文經(jīng)典者

今日誦讀與馬子星林亥一五二七年背景簡介十年陽明先生。五十六歲五月，王明先生任督察院御史蒸絲田，臨行前與王姬和錢德紅進(jìn)行了主名的天權(quán)院道，讓二人相取為異則，五學(xué)更無一念

對(duì)于有著演講優(yōu)勢(shì)的講課老師來說，想要實(shí)現(xiàn)能力的遷移，需要通過背誦大量的演講稿和觀看大量的演講視頻來找到演講中情感表達(dá)以及肢體語言信息傳遞的方式，從而讓自己成功躍遷

復(fù)習(xí)方法是常數(shù)被嘗試背誦法既閱讀與背誦相結(jié)合，一面讀一面試著背誦，這樣可注意力集中于學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，一面讀一面四的背誦，這樣可以使注意力集中于學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，避免平均分配學(xué)習(xí)的時(shí)間，避免平避免

閱讀與訓(xùn)練重溫括號(hào)，最好是背誦，提高觀察和記憶能力的五個(gè)重要方法，掌握培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的五個(gè)要領(lǐng)。學(xué)習(xí)日記，抄寫兩句你最喜歡的關(guān)于創(chuàng)造性思維的格言，回憶一下你曾經(jīng)創(chuàng)造性的解決了生活或?qū)W習(xí)中的什么困難

教育行政管理部門確定或認(rèn)可的招生活教學(xué)計(jì)劃，組織教學(xué)并頒發(fā)相應(yīng)學(xué)歷證書的業(yè)務(wù)活動(dòng)包括初等教育，初級(jí)中學(xué)教育，高中教育，高等教育大非學(xué)歷教育服務(wù)，包括學(xué)前教育，各類培訓(xùn)，演講，講座，報(bào)告會(huì)，教育輔助包括教育測(cè)評(píng)

千萬不要背誦剪稿到我聽您演講室，我喜歡看他表現(xiàn)的，現(xiàn)在跟蜜蜂搏斗似的，我討厭聽那些刀削似的骨折，為了嚴(yán)謹(jǐn)在背誦記憶的演講稿，絕對(duì)不會(huì)表現(xiàn)的消耗。蜜蜂拼命似的也達(dá)不到自在，誰還有自然氣候的演講效果

后來我的一位員工還當(dāng)面對(duì)我說他和他的親戚朋友也都特別喜歡我的這段演講，尤其是他的叔叔還特地多次觀看我的視頻，為的是能把我的演講內(nèi)容寫下來，不斷地背誦他。叔叔在寫的時(shí)候，因?yàn)椴粫?huì)使用語音轉(zhuǎn)文字功能，于是就聽一句暫停一句在本上寫一句幾分鐘的演講視頻，愣是讓他如此反復(fù)了大半天，才把我這篇演講

朗誦結(jié)束后，波羅聲歌發(fā)表了一席演講，國家電視臺(tái)對(duì)他的演講進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)直播，以此紀(jì)念契爾諾貝利災(zāi)難。三十九年，他談到了這一起事故在烏克蘭獨(dú)立和蘇聯(lián)解體中起到的催化劑作用

訓(xùn)練內(nèi)容自我介紹朗誦會(huì)繞口令介紹演講的主要內(nèi)容競選演講，交際用語比賽訓(xùn)練要求說話態(tài)度自然大方，口齒清楚，聲音清亮，能用普通話表達(dá)第二階段培養(yǎng)敘述的能力，講述故訓(xùn)練內(nèi)容，講述故事見聞

最好將自己的生活和經(jīng)歷融入演講的內(nèi)容之中，應(yīng)當(dāng)在自己的生活背景中搜尋有意義，有人生內(nèi)涵的經(jīng)驗(yàn)，把從這些經(jīng)驗(yàn)中汲取的思想，概念等匯集在一起，并據(jù)此深化你的題目，讓演講的內(nèi)容更加豐富和生動(dòng)，因?yàn)檫@些都是自己生活經(jīng)驗(yàn)，并不需要背誦

我們可以體會(huì)一下，你聞到一股香味時(shí)的吸氣法，注意吸氣時(shí)不要提見呼氣時(shí)要慢慢的積極要讓氣慢慢地呼出。因?yàn)槲覀冊(cè)谘葜v朗誦論辯時(shí)有時(shí)需要較長的氣息，那么只有呼氣慢而長，才能達(dá)到這個(gè)目的

演講過程中會(huì)出現(xiàn)很多意外，還會(huì)突然被提問，即使自己想要快點(diǎn)講完，但回答問題會(huì)消耗很多能量，自己的節(jié)奏也會(huì)被打亂，也沒必要提前把要講的內(nèi)容做成臺(tái)本去背誦，即使按背誦的內(nèi)容推進(jìn)演講了，也不能全然打動(dòng)對(duì)方練習(xí)，就像買保險(xiǎn)，它可以消除自己的不安

像詩歌朗誦一樣，一看就是套路，這種是典型扭曲演講的核心，一個(gè)字假，一個(gè)人講話，最怕是偽裝自己，不用真性情來示人裝，就代表不是真人，凡是裝出來的都不自然，低人面前不用裝高，人面前也裝不住