男孩智商高的演講

馬云在一次演講中說(shuō)到情深高的人容易成功，大家都喜歡他，他機(jī)會(huì)就多，而讀書(shū)好的人又不太愿意跟人交往，智商高的人情商偏低，看看我們的周?chē)笾率沁@樣，為什么智商高的人卻不喜歡與人交往

只要是一個(gè)正常智商，正智商正常就不會(huì)，他一定會(huì)找一個(gè)有豐富的演講經(jīng)驗(yàn)的人。當(dāng)老師是不是有豐富的超級(jí)演講經(jīng)驗(yàn)的人，當(dāng)老師還不是演講經(jīng)驗(yàn)還不行，有豐富的超級(jí)演講經(jīng)驗(yàn)人當(dāng)老師是就像我們說(shuō)做婚禮司儀一樣

只要是一個(gè)正常智商，正智商正常就不會(huì)，他一定會(huì)找一個(gè)有豐富的演講經(jīng)驗(yàn)的人。當(dāng)老師是不是有豐富的超級(jí)演講經(jīng)驗(yàn)的人，當(dāng)老師還不是演講經(jīng)驗(yàn)還不行，有豐富的超級(jí)演講經(jīng)驗(yàn)人當(dāng)老師是就像我們說(shuō)做婚禮司儀一樣

選擇個(gè)性化差異教育的方式方法來(lái)提高不同男孩的學(xué)習(xí)資歷和能學(xué)習(xí)的能力和智商。這些針對(duì)學(xué)習(xí)困難或者身體殘疾的男孩還是可以采取特殊教育的，既對(duì)不同的男孩具備不同的男孩區(qū)別，對(duì)待既同既對(duì)不同的男孩進(jìn)行區(qū)別的對(duì)待

智商修煉財(cái)富本和動(dòng)能演講學(xué)習(xí)法，情商修煉本動(dòng)能贏家學(xué)習(xí)法，優(yōu)秀少年演講家親子培訓(xùn)專(zhuān)用教程，也就是我們現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)的這本書(shū)，主要是幫助父母和孩子共同了解動(dòng)能歐巴演講學(xué)習(xí)法，并幫助孩子如何學(xué)會(huì)演講

情商高，智商低，貴人相助，情商低，智商高懷才不遇情商低，智商低，一事無(wú)成情商高智商，高大牛情商高智商，低裝逼情商，低智商高二低情商，低智商，低傻逼人，有志事，竟成臥薪嘗感

現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母非常重視男孩的智商水平，忽略了情商的培養(yǎng)。有不少男孩的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，父母也是不惜重金各方面的培養(yǎng)才藝和特產(chǎn)，但對(duì)男孩的誠(chéng)實(shí)守信，教育上卻不加重視

可以說(shuō)，當(dāng)今中國(guó)急需情商教育智商高，情商也高的人，春風(fēng)得意，智商不高，但情商高的人有貴人相助，智商高，情商不高的人可能就會(huì)出現(xiàn)所謂的懷才不遇，而智商不高，情商也不高的人一定是一事無(wú)成的

是誰(shuí)打敗了高智商，自古以來(lái)，各個(gè)國(guó)家，各個(gè)朝代，各個(gè)時(shí)期以及當(dāng)前的高智商，高情商的成功人士，社會(huì)精英們紛紛前仆后繼的跳進(jìn)鷹鉤里帆船，而當(dāng)此之時(shí)，那些智商情商都不高的草莽英雄

佛大學(xué)對(duì)畢業(yè)學(xué)生的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，演講一個(gè)人成功的因素有三個(gè)智商技術(shù)技能，比如滑雪技能，建筑技能，美容，美發(fā)技能等具體的技能情商，而智商技術(shù)技能只各自占據(jù)百分之八至百分之九的比例

世界上的人可以按情商和智商的高低不同，分成四種類(lèi)型智，商情，商斗，高智，商情，商斗，低智商，低情商，高智商，高情商，低四種類(lèi)型中最不幸的要素，最合的情商高智商，高情商低這一類(lèi)型

真正的交情交的是內(nèi)心而非臉色，不要向任何人訴苦，因?yàn)榘俜种娜寺?tīng)了不關(guān)心，剩下的百分之八十的人聽(tīng)了會(huì)很高興，你要逼自己優(yōu)秀，身邊的一切都會(huì)跟著好起來(lái)，你才有機(jī)會(huì)遇上對(duì)的人，與你一起并肩，智商不高，情商也不高的人一事無(wú)成，智商高，情商不高的人懷才不遇智商不高，情商高的人過(guò)人相繼智商高，情商也高的人春風(fēng)得意

我記得清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)管理學(xué)院教授吳威庫(kù)他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話智商情高，情商也高的人，春風(fēng)得意，智商不高，情商高的人，貴人相助，智商高，情商不高的人，華財(cái)不易，智商不高，情商也不高的人一事無(wú)成

讀書(shū)從了解男孩兒的特征和從走進(jìn)男孩兒的內(nèi)心世界，開(kāi)始陳述現(xiàn)代父母應(yīng)如何培養(yǎng)精英男孩兒做個(gè)豪格的好父母，其中包括怎樣與男孩兒溝通，怎樣夸夸獎(jiǎng)平，批評(píng)男孩兒怎樣培養(yǎng)男孩兒的品格，怎樣提高男孩兒的情商，智商，財(cái)商等等

美國(guó)人的平均智商在過(guò)去六十年里提高了十八點(diǎn)，無(wú)論是每個(gè)年齡段參與智商測(cè)驗(yàn)人群的平均智商，都計(jì)為一百前面提到的智商提高，就意味著今天的智商一百相當(dāng)于六十年前的智商，一百一十八提高的是智商的平均值，若干理論解釋了為何會(huì)出現(xiàn)智商升高的現(xiàn)象