關(guān)于記憶的總結(jié)的演講

來(lái)總結(jié)一下，今天關(guān)于高校演講這本書我要分享的要點(diǎn)。第一是高校演講的一些生理學(xué)原因提到了性，人體提到了高校演講是干什么的，第二個(gè)部分是分享了高校演講的內(nèi)容如何準(zhǔn)備

演講再次做總結(jié)，能夠重新拉回聽(tīng)眾的思維，演講的結(jié)尾要做到點(diǎn)題總結(jié)他所講的所有觀點(diǎn)，所有的主題再一次總結(jié)，同時(shí)再一次感謝聽(tīng)眾最后一次總結(jié)的時(shí)候，再一次加深聽(tīng)眾對(duì)演講的印象以及演講的觀點(diǎn)，演講的內(nèi)容把它刻在觀眾的腦海里

總結(jié)思維對(duì)于總結(jié)思維，我們可以舉一個(gè)關(guān)于如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的例子，即如何運(yùn)用規(guī)律記憶法，記憶英語(yǔ)單詞規(guī)律，記憶法，巧記英語(yǔ)單詞第一種派生法應(yīng)與構(gòu)詞法之一，派生法也叫詞綴法，就是在詞根前面或后面加上前綴或后綴，就構(gòu)成了新的詞

每天用一課時(shí)學(xué)習(xí)，用一個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，用三個(gè)小時(shí)去演講，包括總結(jié)包括學(xué)習(xí)，演講，總結(jié)，演講，練習(xí)，演講，每天用三個(gè)小時(shí)花在眼影上，每天花在眼影上需要超過(guò)需要三個(gè)小時(shí)左右

那我們今天作為一個(gè)開(kāi)篇詞，或者是上一節(jié)關(guān)于基礎(chǔ)記憶這一塊的一個(gè)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助，持續(xù)的收聽(tīng)我的節(jié)目，獲取更多有關(guān)記憶力提高的一些信息，從而改變我們的記憶能力，提高我們的記憶力

這個(gè)是很重要的因素好。關(guān)于培訓(xùn)師九樣學(xué)類的六項(xiàng)能力的話，我們來(lái)總結(jié)一下思考力包括邏輯思維總結(jié)提煉行動(dòng)能力，包括教學(xué)設(shè)計(jì)和課程制作表達(dá)能力，包括演講，表達(dá)和這個(gè)現(xiàn)場(chǎng)控制好

那我們今天作為一個(gè)開(kāi)篇詞，或者是上一節(jié)關(guān)于基礎(chǔ)記憶這一塊的一個(gè)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助，持續(xù)的收聽(tīng)我的節(jié)目，獲取更多有關(guān)記憶力提高的一些信息，從而改變我們的記憶能力，提高我們的記憶力

可以記憶下我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)有幫助，同樣也可以去記憶我們的演講。香港我們要做一場(chǎng)演講，做一場(chǎng)演說(shuō)，我們可以用這個(gè)方法去很好的記憶我們所要講的東西

表三杠一的總結(jié)將幫助你更新自己的記憶表，三點(diǎn)三杠一關(guān)于空間和時(shí)空性質(zhì)的不同歷程的總結(jié)代表人牛頓觀點(diǎn)空間是一個(gè)實(shí)體加速運(yùn)動(dòng)并非是相對(duì)的絕對(duì)論主義者的歷程代表人來(lái)不及死觀點(diǎn)，空間并非一個(gè)實(shí)體

表三杠一的總結(jié)將幫助你更新自己的記憶表，三點(diǎn)三杠一關(guān)于空間和時(shí)空性質(zhì)的不同歷程的總結(jié)代表人牛頓觀點(diǎn)空間是一個(gè)實(shí)體加速運(yùn)動(dòng)并非是相對(duì)的絕對(duì)論主義者的歷程代表人來(lái)不及死觀點(diǎn)，空間并非一個(gè)實(shí)體

我們應(yīng)用記憶宮殿的方法來(lái)解決這樣的一個(gè)問(wèn)題，但是我們要注意，我們?cè)谶\(yùn)用這種記憶方法的前提是你已經(jīng)對(duì)演講的內(nèi)容十分熟悉了，只是針對(duì)某部分的演講內(nèi)容記憶不深刻會(huì)遺忘

那么第一天晚上是關(guān)于演講，可以改變命運(yùn)以及如何做自我介紹，而第二天晚上是關(guān)于如何快速提升演講能力以及實(shí)戰(zhàn)派演講的類型。還有即興演講，最后一天晚上我會(huì)給大家分享如何進(jìn)行有儀式感的演講，以及如何告別三分鐘熱度，讓自己通過(guò)堅(jiān)持產(chǎn)生流量到質(zhì)的改變

對(duì)于演講出求者來(lái)說(shuō)，一開(kāi)口就能就講出讓人記憶多年的演講可能不那么容易，但是讓聽(tīng)眾在聽(tīng)完一場(chǎng)演講之后，能夠用一兩句話概括出演講的內(nèi)容，我們還是可以做到的，也是應(yīng)該做到的

對(duì)于演講初學(xué)者來(lái)說(shuō)，一開(kāi)口就能講出讓人記憶多年的演講可能不那么容易，但是讓觀眾在聽(tīng)完一場(chǎng)演講之后，能夠用一兩句話概括出演講的內(nèi)容，我們還是可以做到的，也是應(yīng)該做到的

心靈能否從這一切的記憶中解脫，不是關(guān)于如何建造一座橋的記憶，不是關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的記憶，不是關(guān)于去誰(shuí)家的路線的記憶，這些都是現(xiàn)實(shí)的記憶，沒(méi)有他，人們就會(huì)變得無(wú)知和健忘