演講與觀眾互動技巧研究

通過音頻的學習，你能夠在喬布斯的演講中識別出它所使用的技巧，并且在你的演講過程當中，應(yīng)用這些技巧能夠讓你的觀眾也會驚訝地為你喝彩鼓掌充分研究并借鑒喬布斯的演講技巧，能夠幫助你打造屬于自己的偉大演講

當你引爆全場后，你會發(fā)現(xiàn)你在演講過程當中與觀眾的互動是頻繁的，而不是你一個人獨自站在舞臺中央唱獨角戲有了觀眾的共鳴和互動，你的演講也會越來越自信，越來越敢于站在臺舞臺的中央，可以自信大方的面對臺下坐著的觀眾，而不是恐懼舞臺不敢面對觀眾，不敢嘗試演講好的

一般來說，在我邀請觀眾起身之前，都會提前到不同的區(qū)域走一走，找那種一直盯著我演講，并且會露出笑容的觀眾，而不會找那種面無表情，對我不屑一顧的觀眾與觀眾的互動，不僅包括動作上的互動，語言上的交流

最演講者獲得觀眾的喜歡，不是我們的最終目的，只有一個，那就是傳遞我們的價值而提升個人的魅力，讓更多的人喜歡我們，才會讓我們的所傳遞各種價值互動，拉近你與觀眾的距離

歌兒使用了很多，我們在喬布斯演講中常見的演講技巧和修辭方式，其中有一個技巧就是引入壞蛋或者叫做反面角色，連人都會早早的引入壞蛋，這個角色把觀眾團結(jié)在一個共同的使命周圍

第五個是游戲，你人們都喜歡有趣的那種，在演講中加入游戲環(huán)節(jié)也能增強互動，讓演講變得有趣。適合在演講中作的游戲通常比較簡單，比如我們可以帶領(lǐng)觀眾做一些動作或者出燈謎腦，筋急轉(zhuǎn)彎之類的題目，請觀眾和作答

我講述了演講中應(yīng)該注意的服裝站姿，手勢，眼神，表情，精氣神與觀眾互動，背景音樂等問題，并策劃了一個實戰(zhàn)演練，讓從未演講過的孩子成為演講者，讓從未主持過的孩子做主持人，讓小學里有登臺經(jīng)驗的孩子做評委

實際上，西方觀眾研究的發(fā)生和發(fā)展的確與觀眾的效果的評估緊密相關(guān)，通過觀眾來評估展覽信息的傳播效果以及通過展覽的信息傳播來研究觀眾的學習體驗，基本構(gòu)成了西方觀眾研究發(fā)展的核心歷程

交流互動外，演員與演員間，觀眾與觀眾間也有交流和互動，如鼓勵性的掌聲，笑聲和否定的噓聲都有很強的感染力，他們非但會影響到舞臺上的演出，也會影響到舞臺下觀眾間的觀賞情緒

可是對我不同，我在演講時喜歡與觀眾拉近距離，創(chuàng)造進行演講的空間。無論是面對十個人還是一萬個人，也無論是在小論壇上還是大集會上，我認為重要的是與觀眾交談，而不是對他們宣講

都圍繞著一個中心情節(jié)展開，而某個觀眾能看到多少則部分出于偶然部分，出于選擇不眠之夜的沉浸式演出，不鼓勵觀眾與演員互動，實際上也不鼓勵觀眾彼此之間互動于二零一年，在紐約開演的玩偶酒則鼓勵這種互動

觀眾的反應(yīng)對于我們演講內(nèi)容是否吸引人，演講效果是否好，這些評價是最直接的表現(xiàn)，要讓聽眾感覺更好，評價更高，你就需要首先將自己的情感利用語言的表達技巧充分的傳染給聽眾

溝通與互動技巧是小組工作的基本技巧之一。就一定意義而言，溝通是小組得以進行的一種重要的動力是小組組員互動的基礎(chǔ)，具有良好的溝通機制，小組內(nèi)部的沖突就會降低，凝聚力就會增加，互動就會更加的積極和諧

觀眾喜歡聽的則是繪聲繪色的演講，你的演講要在觀眾的腦海中形成畫面，要讓觀眾在腦海中形成畫面，你就必須要在自己的腦海中先形成畫面，這就是視覺思維，對于提高記憶力以及做好演講極為重要

經(jīng)常的去看看大師的文章，晶晶聲波大師的演播技巧，研究他們的寫作風格，遣詞造句的方法，播音的技巧，演講的口型，再來融合自己的看有什么差別與不足，這樣才會有進步的可能