學憲法850字演講稿

第二段文字介紹了現(xiàn)行憲法的頒布時間和國家憲法日的設定時間，通過旁邊主持人的提問和文字下方的圖片激發(fā)學生興趣，引導學生探索憲法最后一段文字，介紹設立憲法日的意義，讓學生知道參與憲法日活動的重要性

下面建立憲法宣誓制度，那么以前沒有我們要建立叫憲法宣誓制度，那么只要是人大人大常委搞出來的人都會在正式就職時要公開向憲法學士來圈起兩個字，公開憲法，宣誓光明正大的事情，沒有秘密宣誓都是公開的

咱們看題第一題，按照憲法的分類，我國現(xiàn)行憲法屬于那我國按照剛才那三種分類分別屬于哪種字，不代言，咱們直接就出結論第一個乘點和不乘點，我國當然屬于成典憲法，有憲法典

咱們看題第一題，按照憲法的分類，我國現(xiàn)行憲法屬于那我國按照剛才那三種分類分別屬于哪種字，不代言，咱們直接就出結論第一個乘點和不乘點，我國當然屬于成典憲法，有憲法典

能懂我意思，你不要覺得憲法離我的生活很遠，憲法離我們的生活可以很近，憲法是根本打法，它是公民權利的保障書，每一個公民的命運，甚至一代人的命運都可能會因為憲法當中以兩個字的改變而徹底的發(fā)生

下面目前世界上有兩種模式，一種是韓國德國圈起來德國，俄羅斯建立的叫憲法法院，法國建立叫憲法委員會，不管憲法法院模式還憲法委員會模式，大家看一下它最大的特點是名字里頭都有一個憲法，就說明這機構什么都不干，專門干憲法專門機關

解析本題考察的知識點為憲法本題設問，為同學之間的相互交流，誦讀憲法的感受。誦讀憲法，讓我們認識到憲法的重要地位，憲法的最高法律權，法律，效力，以及我們要嚴格依照憲法辦事，維護憲法的尊嚴，加強憲法監(jiān)督，運用你的經(jīng)驗

這也是西方憲法學者的一個觀點，就是他們認為朝鮮有朝鮮民主主義共和國憲法，但他們認為朝鮮沒有憲法，因為朝鮮的權利沒有分立，沒有監(jiān)督，所以他們認為憲法沒有實質朝鮮沒有實質意義上的憲法

憲法性的法律講的內(nèi)容是憲法性的內(nèi)容，但是它的效力未接確實。放在第二位的是跟法律放在一塊兒的，一定要注意我為什么說這個金字塔的塔先是憲法典，而不包括憲法性法律了，因為憲法性，法律本質上還是法律要放在第二位階

三，憲行憲法我們要將憲法原則轉化為自覺的行為準則，多在實際行動上嚴格遵守憲法和法律規(guī)定，學會運用憲法精神來分析和解決適合解決和生活中的實際問題，堅決維護憲法權威，自覺抵制各種妨礙憲法，實施損害憲法尊嚴的行為

拓展空間，開展憲法誦讀活動，準備憲法文本，確定本周誦讀的內(nèi)容，選定領讀人活動過程，在領讀人的帶領下，誦讀憲法文本內(nèi)容，同學之間相互交流，誦讀憲法的感受答案，誦讀憲法，讓我們充分認識了憲法的重要地位

在日常生活中，我們要嚴格遵守憲法和法律規(guī)定，運學會運用憲法精神來分析和解決生活中生活和學習中的實際問題，堅決維護憲法的權威，自覺抵制各種妨礙憲法，實施，損害憲法尊嚴的行為

我們開始講憲法的解釋，關于憲法的解釋，請大家注意有三種模式，第一種模式叫由立法機關解釋，憲法的制度源自英國，這叫立法機關解釋模式。大家注意寫在旁邊四個字議會至上

以憲法精神為主線，以憲法教育為主要內(nèi)容，學生進行公民意識與國家意識教育，因而又被稱為憲法專冊第一單元堅持憲法治上，通過闡述憲法的地位，作用原則以及憲法實施與監(jiān)督等基礎知識

從設立國家憲法日到開展憲法宣傳周活動，從知識競賽、演講比賽到憲法進企業(yè)、進學校、進社區(qū)形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動，讓憲法治識飛入尋常百姓家，使憲法精神深入人心，使憲法文化浸潤人心