小學教授師德師風演講稿

總體目標經過五年左右努力，基本建立起完備的師德師風建設制度體系和有效的師德師風建設長效機制，教師權益保障體系，基本建立教師安心，熱心，舒心，靜心從教的良好環(huán)境，基本形成教師尊嚴

把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，將社會主義核心價值觀貫穿師德師風建設全過程，嚴格制度規(guī)定，強化日常教育督導，加大教師權與保護力度，倡導全社會尊師重教，激勵廣大教師努力成為四有好老師著力培養(yǎng)德治體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人

鞏固拓展師德專題教育成效常態(tài)化開展師德專項教育，將新時代教師職業(yè)行為十項準則，全面落實到新教師崗前培訓和在職教師全員培訓運中，深化宣傳，學習，推廣師德師風建設優(yōu)秀案例，擴大舉辦高校青年教師國情教育研究辦

總之，教師應具有廣博的知識，過硬的教學本領，高尚的師德師風教師要發(fā)揚紅燭的閃光精神，奉獻精神，自尊自愛，自強自信，不斷提高教書育人的本領，不斷加強師德修養(yǎng)。教學有著炙熱的追求，用愛心點染著紅燭的視野

二要加強師德師風建設，堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關注社會相統一，堅持學術自由和學術規(guī)范相統一，引導廣大教師以德立身，以德立學，以德施教

家長對教師實施的教育懲戒有異議，或者認為教師行為違反本規(guī)則，第十二條規(guī)定等可以向學?；蛘咧鞴芙逃姓块T投訴舉報學校教育行政部門應當按照師德師風建設管理的有關要求

一是要著眼新時代教師培養(yǎng)目標，圍繞有理想信念，有道，德情操，有扎實學識，有仁愛之心的好老師培養(yǎng)，突出師德師風第一標準，細化師范生實踐能力，要求基于師范生能達到的實際水平

以原因分析教師放輕松，放松自我要求，不能夠認真履行職責，甚至個別教師嚴重違反師德師風，損害了教師隊五整體的形象，嚴重違反了教師失責失風的教師會給學生起負面作用，危害到下一代健康成長

我覺得首先要強化教育引導，提高教師隊伍的準入門檻，既要關注學歷，學校等硬指標，也要注重考察價值觀，念、人格，品行和道德水平，全面加強師德師風建設，引導教師隊伍始終堅守學高為師、深圳為范的職業(yè)操守

五小學教師專業(yè)標準為促進小學教師專業(yè)發(fā)展建設高素質小學教師隊五，根據中華人民共和國教師法和中華人民共和國第五教育法特制定小學教師專業(yè)標準試行以下簡稱專業(yè)標準基本理念，師德維先熱愛小學教育事業(yè)

如果說唯一令我比較滿意的，應該是在假期培訓的時候做了一個相對比較完善的咱們的教師的一個培訓，那個有師德師風的培訓，也有教師專業(yè)技能的培訓。這個培訓的計劃比較完善，說我們有半個月的培訓，但是我們每天的工作用條部位非常充實，非常有序

學校教育的方方面面都會被學生隨手拍到公職語重學校要有警惕意識，這種警惕意識不是隱藏不好的事情，而是要盡快督促學校各種工作的事實施落實，加強教師建設，尤其是師風師德建設學校的各種措施，也必須本著教師辦事辦實事，辦好事的立場出發(fā)

第十二條學校及主管教育部門不履行或不正確履行師德師風建設管理職責有下列情形的，上一級行政部門應當是情節(jié)輕重采取約談屆免談話，通報，批評，紀律處分和組織處理等方式，嚴肅追究主要負責人分管負責任和直接責任人的責任

四，教師職業(yè)道德規(guī)范一教師職業(yè)道德規(guī)范的要求位于全面貫徹落實教育部新修訂的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，進一步加強中小學教師隊五建設，全面提高教師隊五的師德水平和整體素質

小學教師專業(yè)標準的基本理念及解讀一師德為先，熱愛小學教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教，關愛小學生，尊重小學生人格，富有愛心，責任心