在演講中提問的步驟

在開場白中要說清楚，允許提問，有些演講可能沒法讓聽眾提問，但任何看起來更像對話的演講都是很棒。接觸的時候你可能懷時會讓聽眾提問，但可以把這個環(huán)節(jié)作為接觸語的一部分

第三個要點(diǎn)演講的提問環(huán)節(jié)，沒有人提問怎么辦，演講前先準(zhǔn)備幾個大部分聽眾經(jīng)常會遇到的問題提問環(huán)節(jié)，如果實(shí)在沒有人提問，為了避免尷尬，可以分享這些常見問題的解決方案

開放式提問當(dāng)你嘗試那樣做時，情況怎樣，目標(biāo)決策步驟一明晰，各種選項(xiàng)所用技術(shù)例子開方式提問有哪些不同的做法步驟，二闡明價(jià)值觀，開方式提問你的與此有關(guān)的價(jià)值觀是什么

在這十節(jié)課當(dāng)中，我分別從觀點(diǎn)從細(xì)節(jié)從開場結(jié)尾，從演講風(fēng)格從幽默提問，以及從如何講故事，如何克服緊張等等幾個我認(rèn)為非常重要的演講當(dāng)中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)給到各位一些套路也好，方法也好

為了將動能演講學(xué)習(xí)法，在家庭學(xué)校和幼兒園中廣泛推廣，歐巴進(jìn)步，把它具體細(xì)化為動能演講，分享，記不住歐巴在不明教育開設(shè)的任何課程中都嚴(yán)格執(zhí)行這七個步驟，每一位都能陪萬師

請聽我們現(xiàn)在的那些無數(shù)個糟糕的提問，包括現(xiàn)在的大學(xué)生部會提問，我認(rèn)為大學(xué)生不管學(xué)，不學(xué)新聞，需要學(xué)會提問，可是我們經(jīng)常有很多的大學(xué)生最后向演講說了半天，最后您的問題是那些忘了他沒有弱點(diǎn)抓不到他

在演講結(jié)束后的聽眾提問時間里，有一名聽眾向他提問道，雖然我也認(rèn)為水庫是在演講結(jié)束后的聽眾提問時間里有一名聽眾向他提問到，雖然我也認(rèn)為水庫式經(jīng)營的理念非常完美，但是作為那些根本無法確保充足資金的小企業(yè)，究竟又該怎么辦

好在接下來時間段，我們謝老師將在十二點(diǎn)那個兩點(diǎn)鐘到兩點(diǎn)四十，跟我們廣大網(wǎng)友作為演主題演講，在兩點(diǎn)四十到四點(diǎn)鐘是跟我們廣大網(wǎng)友進(jìn)行一些溝通?，F(xiàn)在有問題的網(wǎng)友可以先行提問，我們將到時候在兩點(diǎn)四十開始集中提問

強(qiáng)調(diào)和重復(fù)同時用語言強(qiáng)調(diào)相關(guān)步驟，便與學(xué)員學(xué)習(xí)合理會操作演示結(jié)束后，培訓(xùn)者印象培訓(xùn)對象提問，了解他們是否有不清楚的地方，并對學(xué)員的提問做出回答，也可以通過提問考察學(xué)員對操作

比如丘吉爾在二戰(zhàn)的演講，不是在學(xué)生畢業(yè)原理上的演講等，也可以由學(xué)生推薦同物學(xué)生展示自己的演講，主題質(zhì)疑，討論修改，最終確定主題討論過程可以錄制視頻已被后期活動使用，后面的各步驟也可錄制視頻

每場演講當(dāng)中說理的時間不必太多，更多的時候，你應(yīng)該不斷地變換各種技巧和方法，向聽眾講故事，通過互相提問或者討論等活潑的方式，不斷強(qiáng)化聽眾對你的演講主題觀點(diǎn)的認(rèn)同感

在電視機(jī)前的演講談話與記者觀眾的目光交流是必要的，因?yàn)樵谟浾哂^眾很多的情況下，無論時間多長，提問的人多多，能夠直接提問的畢竟是少數(shù)，那么別的人便會覺得被冷落，這是領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)沫h(huán)顧四周

在那個演講中，新豬先生談到了水庫式經(jīng)營，意思是說，企業(yè)經(jīng)營應(yīng)該是在河流中修建水庫，城市水庫中蓄門水一樣，保證自己之心的稱處在于講結(jié)束后，聽證提問的時間有一個聽證項(xiàng)的提問。雖然我也認(rèn)為水庫是經(jīng)營的理念非常偉門，但是作為那些根本就無法確保稱出資金的小企業(yè)究竟有該怎么辦

瞬間，我甚至懷疑自己是不是在美國大學(xué)演講，同時也不自覺地感到非常興奮，仿佛是在接受國外記者采訪一樣，能從看似對韓國毫無興趣的佛大學(xué)學(xué)生口中聽到這些嚴(yán)肅且犀利的提問

是促進(jìn)對情境理解的活動，猜謎用的提問與通常的扣問有共同的特征，也可以在通常的聚焦和臨床實(shí)踐中使用鋼村提示了作為猜謎聚焦簡易法的聽者和說者結(jié)伴或者說者一個人進(jìn)行的步驟