校園欺凌的演講稿

最近在五二五心理網(wǎng)上，我看到一些關(guān)于校園欺凌的提問(wèn)，也看到人民日?qǐng)?bào)上的一篇文章題目是中小學(xué)欺凌防治安全手冊(cè)。今天我們就來(lái)看一看何為校園欺凌，遇到這種情況該怎么辦

校園欺凌事件對(duì)欺凌者，預(yù)備欺凌者都會(huì)造成嚴(yán)重的身心傷害，是學(xué)校管理中的重點(diǎn)頑疾防治校園親臨事件發(fā)生，還學(xué)生一個(gè)健康安全的學(xué)習(xí)建圖已成為每一位學(xué)校管理者必須面對(duì)和著力思考的問(wèn)題

陳維同志針對(duì)性質(zhì)惡劣的校園欺凌時(shí)間，要求學(xué)生從三個(gè)角色弱手，分別是欺凌者，受欺凌者，旁觀者分別與他們對(duì)話說(shuō)說(shuō)如何制止校園欺凌。這樣的活動(dòng)是對(duì)校園欺凌現(xiàn)象中三類(lèi)相關(guān)學(xué)生的批評(píng)和自我批評(píng)，希冀欺凌者違紀(jì)希冀欺凌者

第一，開(kāi)展一場(chǎng)反對(duì)校園欺凌主題宣講邀請(qǐng)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的警務(wù)工作者，法院未成年案件審理專(zhuān)家，教育專(zhuān)家，心理專(zhuān)家等組成宣講團(tuán)到轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校進(jìn)行巡講，主要圍繞什么是校園欺凌的危害，如何避免校園欺凌中如何保護(hù)自己等問(wèn)題進(jìn)行宣傳教育

騙時(shí)歡笑且相親，明日晴陰未病，校園欺凌于校園暴力的案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)于嚴(yán)重的校園欺凌和校園暴力突發(fā)事件，家長(zhǎng)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)要做的事情留下以立即進(jìn)行救助，趕快把富生的孩子送到醫(yī)院

在校園欺凌事件發(fā)生時(shí)，旁觀者可能采取三種行為作為不作為欺凌行為，起哄旁觀者的不作為效應(yīng)或欺凌起哄行為，會(huì)助長(zhǎng)欺凌行為，降低欺凌者的自責(zé)與內(nèi)疚感，加劇對(duì)被欺凌者造成的傷害，以及催生他們的反社會(huì)行為

最近還去教孩子們預(yù)防校園欺凌和校園暴力，究竟講了多少場(chǎng)也記不住了，累得回到家往床往上預(yù)考飯不吃就睡著了，真的有沒(méi)有罷。關(guān)于校園欺凌的研究成果，這些年的性格這些年講課的小資料匯集在一起

面對(duì)孩子被欺凌，家長(zhǎng)最先要做的就是教會(huì)孩子，說(shuō)不，美國(guó)一門(mén)防霸凌客提到四點(diǎn)建議其中堅(jiān)定地守住自己的底線和身體語(yǔ)言，要充滿信心，是父母可以教給孩子的，不僅面對(duì)校園欺凌在其他的欺凌場(chǎng)景同樣適用

各校要集中對(duì)學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育，開(kāi)展品德心理健康和安全教育，邀請(qǐng)公安，司法等相關(guān)部門(mén)到校開(kāi)展法治教育，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)調(diào)查處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門(mén)報(bào)案并配合立案查處

近日，北京市教委公布的關(guān)于防止中小學(xué)生欺凌和暴力的實(shí)施意見(jiàn)，要求各區(qū)各中小學(xué)要堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔，依法依規(guī)及時(shí)有效處置學(xué)生欺凌和暴力事件，建立健全應(yīng)對(duì)突發(fā)校園欺凌和暴力事件的應(yīng)急處置機(jī)制

社會(huì)工作有一系列豐富實(shí)用的專(zhuān)業(yè)理論，如心理動(dòng)力理論認(rèn)知行為，理論，系統(tǒng)理論和生態(tài)系統(tǒng)理論，增強(qiáng)，全能理論，敘事四理論優(yōu)勢(shì)，視角理論等，在解決校園欺凌問(wèn)題，幫助瘦欺凌帶，學(xué)生走出困境等方面都能發(fā)揮著很大的作用，具有廣闊的運(yùn)用空間

拓展深度反思平臺(tái)，助推學(xué)生形成遠(yuǎn)離校園欺凌的成立道德與法治課堂基于主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與課程資源，開(kāi)發(fā)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)注課堂過(guò)程，關(guān)注學(xué)生差異，將刻改不斷推向縱深

在網(wǎng)絡(luò)世界里，消息可以短時(shí)間廣泛傳播，網(wǎng)絡(luò)暴力可以長(zhǎng)時(shí)間不間斷的傳播，讓校園霸凌更加嚴(yán)重。參與網(wǎng)絡(luò)暴力的人不斷面對(duì)他們所傷害的人，這更容易導(dǎo)致欺凌行為失控在網(wǎng)上

不校園防欺凌最重要的時(shí)刻顯示你的勇氣是怎樣的時(shí)刻是你當(dāng)?shù)讲皇娣辉敢獗贿@樣對(duì)待的時(shí)候，你能大聲的對(duì)別人說(shuō)助手不勇氣，是你看到小朋友受欺負(fù)。很多人一聲不吭的時(shí)候，你要說(shuō)不勇氣是你的好朋友。在做不對(duì)的事情的時(shí)候，你要對(duì)好朋友說(shuō)

幫助孩子對(duì)付欺凌者特別感謝吉斯貝瑞博士和謝米爾新度假博士吉斯貝瑞博士是美國(guó)家傳播協(xié)會(huì)反欺凌專(zhuān)門(mén)工作組聯(lián)合主席，受欺凌了有關(guān)折磨身份以及青年的故事一書(shū)的作者薩米爾杜星佳博士是網(wǎng)絡(luò)欺凌研究中心的聯(lián)合主任