我的童年夢(mèng)演講稿

如果你告訴我，說不遺忘我的童年時(shí)代，夢(mèng)想小時(shí)候想當(dāng)醫(yī)生，我現(xiàn)在就一定要當(dāng)上醫(yī)生，才叫沒有遺忘我童年時(shí)代夢(mèng)想，那你的遺忘夢(mèng)想是不是要把你的腦子全部清空一點(diǎn)都想不起來才叫遺忘

汪曾祺很多作品里都透露著家的影子，作品里提到最多的是父親，他曾說我想念我的父親，我現(xiàn)在還常常夢(mèng)里夢(mèng)見他想念我的童年，他一生都在崇拜自己的父親，多才多藝，會(huì)拳腳，愛音樂，會(huì)寫字畫畫

筆下放幻燈片一樣，把童年往事細(xì)微末節(jié)進(jìn)展，從五代到林黛玉的瀟湘館到我的童年，再到現(xiàn)在驚人相似的是，那近精微的刻畫文字，語言和圖畫語言模糊界限，記憶和現(xiàn)實(shí)重合，夢(mèng)境里媚影碎碎，復(fù)雜的情感放進(jìn)去恐懼美黑暗

在課程當(dāng)中，我們結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，為孩子們帶來讓夢(mèng)想飛這樣優(yōu)秀的，并且貼合學(xué)生學(xué)習(xí)生活場(chǎng)景的演講稿件，以優(yōu)秀的演講作品為范本和啟發(fā)，為后續(xù)的原創(chuàng)礦演講提供堅(jiān)實(shí)的鋪墊

我是個(gè)五一五半的小孩兒，我是個(gè)無一無望的小孩兒，無疑的來到生疏的人間。我忘了我的生年與兄弟，只記得從來出的草青日歷青草里麻煩我活潑的童心好鳥常伴我在艷陽中游戲，我愛戳野花上白鹿，先傾仙愛去。劉建斌照入我的童年，我愛與出生的小路競(jìng)賽，愛劇莎莉仿造夢(mèng)里的庭院

競(jìng)品演講稿寫作中常見病主要表現(xiàn)在以下五個(gè)第一確立主題的隨與一般演講。相比競(jìng)聘演講的主體與聽眾有著更直接，更密切的競(jìng)聘者的表現(xiàn)，只有得到聽眾的認(rèn)可，才能達(dá)到此次演講

老師一位朋友的電話打進(jìn)來，你不得不假裝，同時(shí)也在聽他的電話中抱怨，時(shí)不時(shí)的吃兩口桌上已經(jīng)快要冷掉的午飯，這是一封郵件從電腦的屏幕上彈出來，你順?biāo)冱c(diǎn)開居然是個(gè)段子。你努力不讓朋友聽出你在笑管理郵件，回到明天的演講稿，老子一片空白又喝了一口湯，我們常常夢(mèng)想我要是有三頭六臂就好了

沒有一只動(dòng)物能像第一只松鼠那樣與我親近，也沒有一只像松鼠是被我撿拾救火，而在我手中死亡的今天，松鼠的死給我的童年鋪上一條長長的暗影，日后也常從暗影走出來，使我莫名憂傷

我上演講與口才這門課的時(shí)候，最后的口語考試，所有的同學(xué)不能拿演講稿上去，全部要被告你就被搞。他有感情，你沒有感謝我上教研演講不叫演講，第一步先寫第二步，即第三步扔掉演講稿上來給我講，不要演講稿講

講經(jīng)歷讓別人感動(dòng)造一個(gè)感動(dòng)的場(chǎng)，找一首你有感覺的感動(dòng)音樂，講經(jīng)歷讓人感動(dòng)，結(jié)果讓人心動(dòng)，講使命，讓人激動(dòng)，講大愛，讓人撼動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)演講稿，第一個(gè)是你的故事，你的經(jīng)歷就越悲慘越好

我想告訴所有的童年，不幸的孩子們告訴你們內(nèi)心當(dāng)中那個(gè)孤獨(dú)無助的孩子，你的命運(yùn)是在自己的手中的，你可以選擇我這輩子就怪我的父母，怪我的童年，怪我的家庭沒有給我一個(gè)幸福的童年

一我的青春閱讀手冊(cè)天津卷時(shí)光已無情地帶走了我的童年，帶走了我的自由，帶走了我撒嬌的權(quán)利，卻帶來了青春時(shí)光，也抹去了小時(shí)候的幼稚，抹去了小時(shí)候那股愛玩愛熱鬧的勁兒

多想每年與你共禪娟，此刻我在祝福著你西安，我的雙親，我的朋友，我的故鄉(xiāng)，我的童年，這個(gè)歌曲的原唱就是我的好兄弟，美風(fēng)朋友們，預(yù)祝我們中秋團(tuán)圓，全家快樂，安康朋友們?cè)僖娮?/p>

多想每年與你共禪娟，此刻我在祝福著你西安，我的雙親，我的朋友，我的故鄉(xiāng)，我的童年，這個(gè)歌曲的原唱就是我的好兄弟，美風(fēng)朋友們，預(yù)祝我們中秋團(tuán)圓，全家快樂，安康朋友們?cè)僖娮?/p>

每天這個(gè)標(biāo)簽，我自己的成功人友，我所說的是沒想到我會(huì)如此成功的是相比于我的橫向，先比我的童年先比我的中年可能都做藥品，那個(gè)階段的我很成功，我比我自己，我更先來很成功