紐約大學(xué)教授演講英文

演講雷玉明和吳彩云兩位前輩跟我講，他們都被安利公司印度公司邀請過去過印度演講，第一個(gè)挑戰(zhàn)是全英文，印度人聽英文，第二個(gè)是五萬人的演講，他說是直升飛機(jī)把他送到現(xiàn)場，他走出來演講五萬人

演講雷玉明和吳彩云兩位前輩跟我講，他們都被安利公司印度公司邀請過去過印度演講，第一個(gè)挑戰(zhàn)是全英文，印度人聽英文，第二個(gè)是五萬人的演講，他說是直升飛機(jī)把他送到現(xiàn)場，他走出來演講五萬人

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演講雷玉明和吳彩云兩位前輩跟我講，他們都被安利公司印度公司邀請過去過印度演講，第一個(gè)挑戰(zhàn)是全英文，印度人聽英文，第二個(gè)是五萬人的演講，他說是直升飛機(jī)把他送到現(xiàn)場，他走出來演講五萬人

我本人學(xué)習(xí)和演講研究演講與口才已經(jīng)有八年之久，將其付諸實(shí)踐也已經(jīng)有將近十二年的時(shí)間。自我在北京師范大學(xué)教授演講與口才的課程之后，我發(fā)現(xiàn)演講能力是可以通過訓(xùn)練來提升的

我本能學(xué)習(xí)和研究演講與口才已經(jīng)有八年之久，將其付諸實(shí)踐也已經(jīng)有將近十二年的時(shí)間。自我在北京師范大學(xué)演講與口才自我在北京師范大學(xué)教授演講與口才的課程之后，我發(fā)現(xiàn)演講能力是可以通過訓(xùn)練來提升的

錦上添花，我本人學(xué)習(xí)和研究演講以后才一定有半年持久，將其付諸實(shí)踐也已經(jīng)有將近十二年的時(shí)間。自我在北京師范大學(xué)教授演講與口才的課程之后，發(fā)現(xiàn)演講能力是可以通過信念來提升的

美國大學(xué)教師在一九一四年組織了全美大學(xué)教授的聯(lián)合會(huì)，四年之后，又在紐約組織了教師聯(lián)合會(huì)維護(hù)教師權(quán)益，不僅是能夠消極的維護(hù)教師權(quán)利，而且還積極爭取教育專業(yè)化的時(shí)間

這是毫不奇怪的，南部的聽眾，不歡迎論爭性的演講，而諸如波士頓演講團(tuán)，費(fèi)城的富蘭克林學(xué)院，紐約的庫破協(xié)會(huì)，以及別處數(shù)不清的其他基金會(huì)在公共講壇上發(fā)表的正是這樣的演講

晉級(jí)順序依次為俱樂部級(jí)別小區(qū)，級(jí)別中區(qū)級(jí)別，大區(qū)級(jí)別和國際級(jí)別，而每年的英文演講比賽的全國冠軍可以代表中國前往美國參加國際演講比賽，代表中國去美國參賽，想想的都很幸福

用英語行文很容易構(gòu)成五音不易，陽格，普通的英文演講也容易形成易陽閣偉大的英文詩人，比如沙翁很清楚節(jié)奏對(duì)于人的情感的影響，音樂里也是如此，但是他們不想讓節(jié)奏凌駕于文字之上