教師的演講

今天中午，在光魔青年教師的演講比賽城內(nèi)觀眾不多，輪到演講的教師神色拘謹(jǐn)，盧林大敵在場的評為更是正經(jīng)微作，嚴(yán)格執(zhí)法，公正亮風(fēng)，青年教師一個(gè)個(gè)輪方上場，談?wù)撝约旱睦硐耄谀欠N嚴(yán)肅的氣氛中

庾和本意語在從比較中體會(huì)演講要點(diǎn)，并從中學(xué)習(xí)，講話，藝術(shù)和寫作技巧，能聽出演講者的自我傾訴和誘導(dǎo)意向，理智的接受演講內(nèi)容，保持自我審視的獨(dú)立意識。提高演講能力的最好形式是演講比賽教師組織講演比賽要做到序列化，系統(tǒng)化

在與同事的相互切磋交流學(xué)習(xí)中一起達(dá)成共識，得到共進(jìn)二學(xué)校教師例會(huì)。學(xué)?？衫妹乐廾吭陆處熇龝?huì)時(shí)間安排教室進(jìn)行詩說新語演講活動(dòng)，有教導(dǎo)處提供一些課改中大家共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題

保羅派帕諾博士是美國家庭關(guān)系協(xié)會(huì)的會(huì)長，他在全國教師家長聯(lián)誼會(huì)上演講的時(shí)候說道教師家長聯(lián)誼會(huì)，如果愿意在年會(huì)里完全不談小孩子的事情而討論，如何使丈夫和妻子更加相愛

雖然學(xué)習(xí)幼兒教育法規(guī)的基本就是大領(lǐng)館的教師以及人民群眾學(xué)中借一份用法，積極遵守借一份的需要學(xué)習(xí)教育法治的基本知識，不允許看到教師教育神經(jīng)干部和演講規(guī)律的事情，要通過學(xué)好教育法治基本知識沒管的教師，因?yàn)榧议L經(jīng)營民情中是個(gè)良好的依法之間的新鮮

教師如果僅有質(zhì)樸的品質(zhì)，或仁厚，或純厚，或淳樸，或深沉，或睿智或激揚(yáng)，但不善于言辭，不善于修辭，立其成，沒有足夠的表達(dá)能力，沒有出色的演講能力，不是一個(gè)優(yōu)秀的教師，在學(xué)生看來難免也俗

通過廣泛的教育實(shí)踐，探索研究和總結(jié)的一些成果，分享給每一位愛孩子的教師，感恩自己的家人，歐巴的少年演講家，孩子，歐巴的家長，學(xué)員，教師，學(xué)員，企業(yè)家學(xué)員，他們給了歐巴莫大的信任和支持，還和歐巴一道踐行動(dòng)能，貴人文化和倒過來愛的動(dòng)民教育思想

為促進(jìn)美味教職工的教學(xué)水平，在原有基礎(chǔ)上得到提高，可以開展一系列活動(dòng)，如開展教學(xué)，練兵活動(dòng)，吃飯課，觀摩活動(dòng)，幼兒教師技能技巧展示，活動(dòng)教職工自指玩教具展評，組織教師參加市區(qū)及課件制作比賽，論文比賽，師德演講比賽等活動(dòng)

其次，拆分演講內(nèi)容模塊化你的演講，也就是根據(jù)演講的主題，把演講分成幾個(gè)主要的部分，比如開頭中間的幾個(gè)故事，結(jié)尾分成不同的模塊，演講的過程中靈活處理，比如你為你的演講準(zhǔn)備了七個(gè)要點(diǎn)

其次，拆分演講內(nèi)容模塊化你的演講，也就是根據(jù)演講的主題，把演講分成幾個(gè)主要的部分，比如開頭中間的幾個(gè)故事，結(jié)尾分成不同的模塊，演講的過程中靈活處理，比如你為你的演講準(zhǔn)備了七個(gè)要點(diǎn)

第一件事兒我們說要用送禮物的心態(tài)來對待所有的演講。在演講的時(shí)候，其實(shí)有人說三個(gè)件事兒很重要，演講風(fēng)格，演講內(nèi)容還有一個(gè)叫做演講的狀態(tài)，演講風(fēng)格，演講，內(nèi)容，演講狀態(tài)。而我個(gè)人認(rèn)為這里邊兒最重要的是演講的內(nèi)容

幽默與口才張孝恒編著第九章第五節(jié)即興演講，發(fā)揮幽默演講的種類有許多有命題演講，學(xué)術(shù)，演講，辯論演講等，用得多的還有即興演講就是演講者事先未做準(zhǔn)備，是林場因時(shí)而發(fā)因事而發(fā)因警而發(fā)因情而發(fā)的一種演講方式

這里我們將簡要介紹部分中外著名演講家的演講實(shí)踐及其演講特色，從而領(lǐng)悟他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新精神，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的演講家，一外國演講家一德摩斯尼德摩斯尼是古希臘卓越的演講家

當(dāng)教師深信必要的條件已經(jīng)成熟時(shí)，他可以讓能力最強(qiáng)的學(xué)生準(zhǔn)備報(bào)告和學(xué)術(shù)論著綜述，讓科技課外小組出長報(bào)，讓學(xué)生寫書評，可以舉行科技晚會(huì)或晨會(huì)可以舉行演講會(huì)，演講者就是學(xué)生

憑借一個(gè)具有煽動(dòng)性的問題或難題，用學(xué)生以前從未想過的方式提出一個(gè)論點(diǎn)，或者運(yùn)用富有刺激性的個(gè)案研究，或者是用帶有目的性的情節(jié)梗概來開始一場演講，教師就能成功地抓住學(xué)生的注意力