口語(yǔ)考試因?yàn)槔蠋煹膯?wèn)題沒(méi)聽(tīng)懂

看因?yàn)槭裁?，因?yàn)樵蹖W(xué)價(jià)值公司，我們現(xiàn)在不用去學(xué)賽道，你要學(xué)賽道的話，你整體內(nèi)容就亂了，所以說(shuō)你就聽(tīng)老師簡(jiǎn)單說(shuō)有同學(xué)感興趣，老師就簡(jiǎn)單講一講，聽(tīng)懂，沒(méi)沒(méi)聽(tīng)懂，給老師扣個(gè)二

當(dāng)時(shí)騰飛老師的伙伴也沒(méi)這么多，我真的是陪伴了。我可以說(shuō)是一兩年的時(shí)間，我有什么任何的問(wèn)題都問(wèn)騰飛老師當(dāng)時(shí)騰飛老師叫我六杰，老師不急靜下心，先不說(shuō)賣東西先聽(tīng)課，后來(lái)我就靜下心來(lái)聽(tīng)課，聽(tīng)懂了一些，聽(tīng)懂了一點(diǎn)兒

還有問(wèn)題的學(xué)員，你課下自己消化一下來(lái)聽(tīng)懂的學(xué)員給老師敲個(gè)一聽(tīng)聽(tīng)懂的學(xué)員，我們?cè)偾脗€(gè)二，我再給大家講一遍，聽(tīng)懂的學(xué)員敲個(gè)一沒(méi)聽(tīng)懂的學(xué)員，課下在聽(tīng)錄播，沒(méi)事兒，你沒(méi)聽(tīng)懂的話，沒(méi)關(guān)系，你敲個(gè)二，我至少知道你掌握到一個(gè)什么樣的水平

定位聽(tīng)懂了，不然你很難理解玄宗老師這個(gè)地方是超級(jí)化感覺(jué)定位，它離預(yù)定位更遠(yuǎn)了，怎么會(huì)在神經(jīng)節(jié)細(xì)胞上面爆發(fā)動(dòng)作定位，原來(lái)如此是因?yàn)殡p極細(xì)胞的一個(gè)轉(zhuǎn)換作用，聽(tīng)懂沒(méi)有聽(tīng)懂，所以打個(gè)六弦了，我聽(tīng)懂了

你們的高中初中，語(yǔ)文老師基本的課本出身，小學(xué)語(yǔ)文老師很少是可怕出身的，但是初中高中都有很重要的原因是沒(méi)時(shí)間聽(tīng)懂慢孩子們沒(méi)時(shí)間，因?yàn)槟銈兊睦蠋熤v課的時(shí)候很重要的一點(diǎn)是什么

或者一激動(dòng)就站起來(lái)，全場(chǎng)走的習(xí)慣一定要及時(shí)糾正。在面試前一定得糾正禮儀上基本的老師，你好，老師再見(jiàn)，謝謝老師一定要做好小組討論的時(shí)候，別人回答問(wèn)題，一定不要插嘴問(wèn)題沒(méi)聽(tīng)懂。小朋友不要哭鬧，耐心大膽地向老師提問(wèn)

很多老師都會(huì)問(wèn)比方李漢老師，蘭漢老師，富江老師，你們這個(gè)課都講了十遍了，為什么還要講，我們常求學(xué)生說(shuō)他還沒(méi)有聽(tīng)懂，還有新人沒(méi)有聽(tīng)懂，還有剛剛來(lái)的還有哪些沒(méi)有專注的，總要等到很多人都聽(tīng)懂了過(guò)后，我們可能才會(huì)怎么樣做一些調(diào)整

很多老師都會(huì)問(wèn)比方李漢老師，蘭山老師爺，富江老師，你們這個(gè)課都講了十遍了，為什么還要講我們常青文章說(shuō)他還沒(méi)有聽(tīng)懂，還有新人沒(méi)有聽(tīng)懂，還有剛剛來(lái)的還有哪些沒(méi)有專注的，總要等到很多人都聽(tīng)懂了過(guò)后，我們可能才會(huì)怎么樣做一些調(diào)整

很多老師都會(huì)問(wèn)比方李漢老師，蘭山老師爺，富江老師，你們這個(gè)課都講了十遍了，為什么還要講，我們常見(jiàn)為他說(shuō)他還沒(méi)有聽(tīng)懂，還有新人沒(méi)有聽(tīng)懂，還有剛剛來(lái)的還有哪些沒(méi)有專注的，總要等到很多人都聽(tīng)懂了過(guò)后，我們可能才會(huì)怎么樣做一些調(diào)整

很多老師都會(huì)問(wèn)比方李漢老師，蘭漢老師，富江老師，你們這個(gè)課都講了十遍了，為什么還要講，我們常求學(xué)生說(shuō)他還沒(méi)有聽(tīng)懂，還有新人沒(méi)有聽(tīng)懂，還有剛剛來(lái)的還有哪些沒(méi)有專注的，總要等到很多人都聽(tīng)懂了過(guò)后，我們可能才會(huì)怎么樣做一些調(diào)整

很多老師都會(huì)問(wèn)比方李漢老師，蘭山老師爺，富江老師，你們這個(gè)課都講了十遍了，為什么還要講，我們常見(jiàn)為他說(shuō)他還沒(méi)有聽(tīng)懂，還有新人沒(méi)有聽(tīng)懂，還有剛剛來(lái)的還有哪些沒(méi)有專注的，總要等到很多人都聽(tīng)懂了過(guò)后，我們可能才會(huì)怎么樣做一些調(diào)整

風(fēng)水篇帝王篇幸福篇還有愛(ài)情篇，沒(méi)問(wèn)題，你們說(shuō)的周老師都會(huì)慢慢的一篇幫你路，非常感恩我們說(shuō)的家人對(duì)周老師的陪伴，真的，周老師渴望能夠幫到全天下所有的人，如果你今天把這七個(gè)字聽(tīng)懂

很多老師都會(huì)問(wèn)比方李漢老師，蘭山老師，富江老師，你們這個(gè)課都講了十遍了，為什么還要講，我們常見(jiàn)文章說(shuō)他還沒(méi)有聽(tīng)懂，還有新人沒(méi)有聽(tīng)懂，還有剛剛來(lái)的還有哪些沒(méi)有專注的

很多老師都會(huì)問(wèn)比方李漢老師，蘭漢老師，富江老師，你們這個(gè)課都講了十遍了，為什么還要講我們常青文章說(shuō)他還沒(méi)有聽(tīng)懂，還有新人沒(méi)有聽(tīng)懂，還有剛剛來(lái)的還有哪些沒(méi)有專注的，總要等到很多人都聽(tīng)懂了過(guò)后，我們可能才會(huì)怎么樣做一些調(diào)整

很多老師都會(huì)問(wèn)比方李漢老師，蘭山老師，富江老師，你們這個(gè)課都講了十遍了，為什么還要講我們常見(jiàn)的人說(shuō)他還沒(méi)有聽(tīng)懂，還有新人沒(méi)有聽(tīng)懂，還有剛剛來(lái)的還有哪些沒(méi)有專注的，總要等到很多人都聽(tīng)懂了過(guò)后，我們可能才會(huì)怎么樣做一些調(diào)整