大學(xué)課堂口語游戲

從語言技能來說，口語和寫作都屬于書出技能，但就難度而言，寫作比口語難習(xí)得順序，一般時(shí)間口語后寫作。為了減少寫作的難度，我們通常在課堂上通過口語練習(xí)形成口寫作雛形，說得多說得好寫自然不會(huì)唱

可被社會(huì)文化確認(rèn)的活動(dòng)，它不僅指口語或文字的陳述，也包括非口語及書面，即非書面的表達(dá)，如肢體動(dòng)作，聲調(diào)，口語與非口語，書面及非書面的語言游戲來與各社會(huì)情境及各社會(huì)關(guān)系相互關(guān)聯(lián)

教學(xué)活動(dòng)主要體應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行，不易采用大量講授口語交際原則要領(lǐng)的方式，應(yīng)努力選擇貼近生活的話題，應(yīng)用生活的形式組織教學(xué)，注重在課語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)口語交際的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中鍛煉口語交際能力

教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行，不宜采用大量講授口語交際原則要領(lǐng)的方式，應(yīng)努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學(xué)，重視在語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)口語交際能力，鼓勵(lì)學(xué)生在各科教學(xué)活動(dòng)中以及日常生活中鍛煉口語交際能力

教學(xué)實(shí)施英語課堂教學(xué)能力，英語課堂教學(xué)的基本課程，從語言知識(shí)的角度，可以劃分為語音教學(xué)，詞，匯教學(xué)，語法教學(xué)，從語言技能角度，可以劃分為聽力教學(xué)，口語教，學(xué)、閱讀，教學(xué)

教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行，不宜采用大量講授口語交際原則要領(lǐng)的方式，應(yīng)努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學(xué)，重視在語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)口語交際的能力

我相信我這樣子講，應(yīng)該沒有人會(huì)反對(duì)，因?yàn)椴还苣闶窃谧鰤舻脑忈專瑝舻姆治?，或者是修通我們來防止的潛意識(shí)，全部用的都是口語的方式來進(jìn)行治療，我相信答案絕對(duì)是，所以游戲治療就是源自于對(duì)于精神分析，在口語治療的時(shí)候發(fā)現(xiàn)口語治療沒有辦法完全滿足所有來訪者的需求

一路跟著吳立去弗吉尼亞大學(xué)加強(qiáng)口語，可能是老同學(xué)異國重逢太興奮的緣故，晚上一起去洗澡，兩人一前一后出門都忘記了帶鑰匙，等到洗完澡才發(fā)現(xiàn)進(jìn)不了門，無奈給我五米口語好，當(dāng)然你就他出馬

情境體驗(yàn)是教學(xué)是真實(shí)生活情境，得以在線或借助故事，音樂，游戲等服務(wù)于教學(xué)知識(shí)的邏輯銜接，引發(fā)學(xué)生體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，讓課堂以活動(dòng)形式呈現(xiàn)，讓活動(dòng)與課堂環(huán)境緊密接軌，讓學(xué)生在課堂上更加有話可說

今天我們就談?wù)勄啻浩谀猩煌囊恍┦虑樵O(shè)計(jì)，意圖通過男女生互動(dòng)游戲的形式進(jìn)行暖身，打破學(xué)生的課堂氛圍，將學(xué)生的注意力集中到課堂中來，并能在輕松的互動(dòng)游戲中通過學(xué)生的反饋引出主題

與當(dāng)下的大學(xué)在宏觀和微觀層面肯定存在很大的差異，但是深入到微觀層面來審視大學(xué)的課堂教學(xué)理念和策略發(fā)生了什么樣的變化，不同年人層次的交教授其課堂教學(xué)方法又存在哪些疑意圖

今年我指導(dǎo)的高考志愿的孩子，他們?cè)谔顖?bào)志愿之后，在區(qū)約出，就由劉美的高年級(jí)同學(xué)給他們開辦了這種口語的訓(xùn)練班，締造的，流利的，這種美式口語的訓(xùn)練，為他們?cè)诖髮W(xué)的英語學(xué)習(xí)搶得了先機(jī)，打下了良好的基礎(chǔ)

除了上述游戲，希伯來大學(xué)和本古里安大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)還特別介紹了四個(gè)游戲，第一個(gè)游戲是遇到外星人，這是一個(gè)假設(shè)自己遇到語言不通，無法以對(duì)話溝通的外星人時(shí)，該怎么做才能把想傳達(dá)的事情讓外星人理解的游戲

例如，如果一位在學(xué)齡兒童游戲治療領(lǐng)域接受過良好培訓(xùn)的咨詢師，希望提高自己在一個(gè)新的游戲領(lǐng)域勝任的游戲治療領(lǐng)域的勝任力，其所需要的課堂訓(xùn)練時(shí)間比另一位對(duì)任何游戲治療方法都不熟悉的兒童咨詢師要短

找工作這個(gè)英語是非常重要的，而且大學(xué)的英語和高中又完全不同大學(xué)的英語，他得聽說這方面訓(xùn)練特別重要，專門我給同學(xué)找到了留美的高年級(jí)同學(xué)，優(yōu)秀的同學(xué)給大家組織的口語