大學英語口語在線課程

新中國英語教學原地的拓荒人，北京外國語大學教授忽聞分眾，中國英語教學研究會會長，中國跨文化交際研究會會長，中國高校英語口語協(xié)會會長丁一凡中華人民共和國務院發(fā)展研究中心

我覺得怎么樣，我我覺得我高中的時候英語不錯，或者說在大學的時候，我英語口語很好，不要說那些你真實地的測你的詞匯，量實地的做一套英語考研的題，你就知道你是一個什么水平

它是由河南農(nóng)業(yè)大學裕華學院轉(zhuǎn)設為來的學院實驗兩部，一系設有四十六個本科專業(yè)，三十二個?？茖I(yè)，現(xiàn)擁有省級，特色專業(yè)，兩個省級品牌專業(yè)七個省級綜合改革試點專業(yè)三個省級實驗教學示范中心三個優(yōu)秀基層教學組織，一個承擔精品在線課程一項

憑著這股棄而不舍的專進，他先后獲得成人高中畢業(yè)證書，基礎英語證書，終極英語口語證書，大連理工大學晶體管知識證書，大連艦船學院指揮儀，電子站系統(tǒng)危機控制專業(yè)技術證書以及日本無線電器，古野電器，東京機械，三大朱氏快色的信賴通訊雷達及導航系統(tǒng)等專業(yè)調(diào)試技術和維修技術代理許可，從而達到按國際規(guī)范建造出口船舶的技術要求

大家問的比較多的幾個問題，第一個就是有一些家長給我們打電話，他說，在馬耳他有一些家長已經(jīng)得到正式通知了，說九月份是在線課程，現(xiàn)在你們有沒有得到這個通知，我說沒有

如果想讓孩子開開眼界，如培養(yǎng)孩子對文化藝術的感受，倒是可以選擇在碎片化時間里多聽多看教育的本質(zhì)，不是把籃子裝滿，而是把燈點亮為孩子選擇在線課程不能忽略教育的本質(zhì)，專業(yè)才是最核心的考量

尋找更高層次的新的環(huán)境，比如選擇做這些事情，選擇網(wǎng)絡上的高水平的在線課程，不選擇本校水平稀爛的課程，選擇國內(nèi)或者國外優(yōu)秀的教材，不選擇國內(nèi)某些拼湊而成的注水的教材

持適應取向者認為，課程實施不是課程計劃在課程實施中的簡單在線課程并不是固定普遍的，規(guī)定的課程和實施的課程可以有差異，完全照搬，不按照具體教學情境趨勢的課程實踐并不一定是好的課程

它主要運用于商業(yè)領域素材，它也可以是一篇日志自己寫的，或者是別人寫的，都可以通過提取關鍵詞來繪制思維導圖包括視頻，音頻，在線課程，導圖，這些都可以成為我們的提煉素材

還有些裂變的一些關鍵選題很重要，裂變的要點，裂變的海報，群內(nèi)的引導，裂變的方式，里面的工具，構(gòu)建圈子工具，內(nèi)容引流工具，在線課程，工具，活躍流程，工具等等，會有一系列的這樣的一個工具

每天翻譯生活中的英語，至少五條，偶爾聽到的短語或話語等等。每天堅持說十分鐘英語口語，每天抄寫兩條英語，諺語等等。英語說到底就是聽說讀寫，堅持做到這一些，你的英語水平?jīng)]有理由不提高

理由是那個小孩兒英語口語不標準，那位人事主管不無遺憾的說我們不能錄用你，你的各方面都不錯，但缺少至關重要的一點，你的英語有局限性，你只能講一品遞到了英語的人交流

我們考試只考應用層面，我想如果基礎階段配合著我們的基礎，網(wǎng)課則講的具體知識點又在在線課程上能和同學們互動來講，怎樣學習我們基礎階段的大基礎工作一定會做得很牢固了

加大愛國主義教育的我教育內(nèi)容的比重，創(chuàng)新，愛護這一教育的形式，豐富和優(yōu)化課程資源，支持和鼓勵多種形式開發(fā)微課，微視頻等教育資源和在線課程開發(fā)體現(xiàn)中愛國主義教育要求的音樂

穿越打破舊環(huán)境的，舒服性的，更高，上次的新環(huán)境，比如選擇這些事情，選擇網(wǎng)絡上高水平的在線課程，不選擇本校水平吸納的課程，選擇國內(nèi)或國外優(yōu)秀的教材，不選擇國內(nèi)某些片子會成的中水教材