寶寶口語訓(xùn)練

一，寶寶出生兩周左右就可以開始進(jìn)行黑白卡訓(xùn)練，給寶寶訓(xùn)練的時(shí)候，要在寶寶身體和精神狀態(tài)都非常好的時(shí)候進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候，一旦寶寶狀態(tài)不好了，就立即停止訓(xùn)練時(shí)，房間的光彩必須充足

以上便是我們財(cái)司教育總結(jié)的口語備考的一些要求，其中口語的訓(xùn)練需要大量的練習(xí)，希望各位考生重視口語訓(xùn)練，在考在那個(gè)準(zhǔn)備口語的過程當(dāng)中，多多交流多次多去自己學(xué)校的英語

再來看精細(xì)動(dòng)作，訓(xùn)練手指的運(yùn)動(dòng)，將一些帶響的玩具易于寶寶抓握，放在寶寶面前，首先讓他發(fā)現(xiàn)在引導(dǎo)他用手去抓握玩具，并在手中擺弄，除繼續(xù)訓(xùn)練其敲和搖的動(dòng)作外，還要訓(xùn)練寶寶做推減等動(dòng)作

動(dòng)作能力訓(xùn)練中的大動(dòng)作訓(xùn)練，獨(dú)坐訓(xùn)練，在靠座的基礎(chǔ)上讓寶寶練習(xí)獨(dú)坐，可先給予一定的支撐以后逐漸撤去支撐物，或者首先讓寶寶靠坐，待坐的較穩(wěn)后逐漸撤去靠背，寶寶有時(shí)要到七個(gè)月才能逐漸坐穩(wěn)

口語兒童話教室的口語應(yīng)貼近幼兒生活，反映幼兒的表現(xiàn)，幼兒的情感符合幼兒的心理特征，既要有同心有同趣語言技能的訓(xùn)練音量調(diào)節(jié)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)發(fā)出大小高低，強(qiáng)弱不同的聲音，使語音豐富多彩

今年我指導(dǎo)的高考志愿的孩子，他們?cè)谔顖?bào)志愿之后，在區(qū)約出，就由劉美的高年級(jí)同學(xué)給他們開辦了這種口語的訓(xùn)練班，締造的，流利的，這種美式口語的訓(xùn)練，為他們?cè)诖髮W(xué)的英語學(xué)習(xí)搶得了先機(jī)，打下了良好的基礎(chǔ)

寶寶抑制游戲認(rèn)識(shí)物名，從看到紙目的認(rèn)識(shí)物名是對(duì)第五個(gè)月寶寶的訓(xùn)練，重點(diǎn)開始時(shí)拿出一些寶寶熟識(shí)的物品，扶著寶寶的手去指用手去重復(fù)觸摸，以促進(jìn)熟眼腦的協(xié)調(diào)發(fā)展方法拿出一些寶寶熟識(shí)的物品，鼓勵(lì)寶寶在聽到慕名后不但用眼睛看

紅寶寶入睡最好別排，以免寶寶剛?cè)胨直慌畔?，寶寶的睡眠?guī)律需要慢慢訓(xùn)練和培養(yǎng)，比如寶寶即將入睡時(shí)，走尾的環(huán)境別吵雜，黃蟹別太亮，媽媽可以試著晚上九點(diǎn)就和寶寶一起躺在床上

再給寶寶一根細(xì)線繩或玻璃繩，讓寶寶把珠子或紐扣穿起來，做成項(xiàng)鏈兒目的訓(xùn)練，寶寶手指的小肌肉運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)靈活性提示，做好監(jiān)護(hù)工作，以免寶寶吞食小珠子或紐扣，手帶腳做法，讓寶寶趴好兩臂支起前身

同時(shí)讓寶寶感受不同的聲音和音調(diào)，以促進(jìn)寶寶對(duì)語言的感知，讓寶寶將手放在眼前，細(xì)細(xì)觀看，也可以用雙手握在一起放在眼前，玩兒手的控制能力逐漸扎強(qiáng)，手眼運(yùn)動(dòng)開始協(xié)調(diào)，觸覺訓(xùn)練

錢幣支撐在原基礎(chǔ)上繼續(xù)訓(xùn)練，寶寶俯臥抬頭，如站在寶寶面前與他講話，使其錢幣支撐全身將胸部抬起。抬頭看，我們還可在前方用玩具渡影從左到右，從遠(yuǎn)到近移動(dòng)玩具，觀察寶寶的反應(yīng)

寶寶清醒安靜時(shí)，我們面對(duì)面為寶寶講簡(jiǎn)短有趣的小故事，表情要豐富，也可為寶寶說唱兒歌選擇要短小，朗朗上口，模仿發(fā)音，繼續(xù)練習(xí)模仿發(fā)音，使寶寶能使用有意義的字詞，如爸爸，媽媽之類的稱呼也可以訓(xùn)練

如何跟一歲的寶寶玩，下面有幾種游戲可供參考，獨(dú)立行走，取玩具目的訓(xùn)練，寶寶獨(dú)立行走前提，能獨(dú)自走兩到三步步驟，在寶寶會(huì)走兩到三步后，可讓寶寶獨(dú)自站穩(wěn)，給他一個(gè)小玩具，讓他抓在手里以增加安全感

八寶寶每次如廁訓(xùn)練成功后，父母都要多夸獎(jiǎng)，如果失敗了，也千萬不要打罵寶寶，更不要讓寶寶穿濕或粘的褲子作為懲罰，這樣會(huì)給寶寶造成更多的戳卓拜感，會(huì)使處于反抗期的寶寶更加抵觸盧徹這件事

說明我們?nèi)祟惖拇竽X天然，最適應(yīng)的其實(shí)是口語，書面語言會(huì)寫會(huì)讀是我們需要經(jīng)過后天訓(xùn)練才能擁有的能力。而應(yīng)用口語是我們?nèi)祟惢蚶锩婢陀械哪芰?，它在學(xué)習(xí)和接受的便利性上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了書面語言