雅思口語(yǔ)描述你的學(xué)校

今天我分享的是第二章自我關(guān)注你的第七課，描述情緒給你的情緒命名描述情緒給你的情緒命名除了心中的念頭，自我關(guān)注，還需要關(guān)注自己的情緒，描述情緒，并給自己的情緒命名

列舉了一些父母，老師怎樣使用描述是贊揚(yáng)的力氣，在家里使用描述式贊揚(yáng)，不要評(píng)價(jià)爸爸看我在學(xué)校畫(huà)的怎么樣非常棒，你是個(gè)了不起的藝術(shù)家，孩子心里會(huì)想并不是這樣，我總畫(huà)不好

描述物體的空間關(guān)系，方體升空描述題的空間關(guān)系，描述物體的描述，你的空間觀(guān)時(shí)描述體的空間關(guān)系，方體，升空方式，方位詞理解方位，詞體式身體利用身體動(dòng)作聲勢(shì)，在兒童的日常生活中認(rèn)識(shí)空間方位體

泛濫而成災(zāi)，黃延培教育前途危險(xiǎn)之現(xiàn)象。當(dāng)時(shí)的法校有一段生動(dòng)的描述，就長(zhǎng)壽業(yè)之生徒求微介紹入學(xué)校入和校，則法政學(xué)校也報(bào)章募集聲圖著廣告則十七八法政學(xué)校也行政機(jī)關(guān)澄晴立案之公文則十七八法政學(xué)校也

為什么，因?yàn)樵鯓幼颖厝皇且粋€(gè)暴君，他會(huì)被管管理，怎樣管理直播或者考慮你的問(wèn)題，會(huì)不會(huì)站在你的立場(chǎng)去思考你的問(wèn)題，會(huì)不會(huì)去聽(tīng)你描述你的經(jīng)驗(yàn)，要描述你的故事會(huì)不會(huì)都不會(huì)

盡管這種描述與問(wèn)題對(duì)你的描述相矛盾，或者你更喜歡誰(shuí)對(duì)你的描述，為什么二，我和當(dāng)事人一起還包括當(dāng)事人的家人，朋友，治療師，局內(nèi)人等等，以及其他任何參與的人，我和當(dāng)事人一起展開(kāi)對(duì)話(huà)

很多人可能看到你的作品以后心靈受沖擊，你知道他內(nèi)在受到?jīng)_擊，他雖然不一定從描述上它能表面能描述出你的表層表表達(dá)是什么，但那種深層表達(dá)它可以接到，因?yàn)槟愕谋磉_(dá)不是用語(yǔ)言表達(dá)的，所以他也不需要

基本上我跟大家說(shuō)只有一種情況就是在文字描述中告訴你實(shí)際完成的多少就是文字描述中告訴你的文字描述告訴你一般有幾種告訴方法，第一種告訴方法是說(shuō)它實(shí)際完成的占計(jì)劃的多少

口頭敘述一個(gè)視頻體，你給大家放播放一個(gè)視頻，結(jié)束了播放完視頻之后，問(wèn)大家請(qǐng)描述一下犯罪嫌疑人的體貌特征。我們現(xiàn)在很多同學(xué)，各位同學(xué)景象同學(xué)，你們學(xué)過(guò)在在學(xué)校之前學(xué)過(guò)，沒(méi)學(xué)過(guò)如何對(duì)于一個(gè)犯罪嫌疑人進(jìn)行描述

你能預(yù)測(cè)到的后果，記住你的目標(biāo)是進(jìn)入一所大學(xué)，在行動(dòng)這一欄，利用在前兩欄中寫(xiě)下的聚焦問(wèn)題和描述，感知，寫(xiě)下你對(duì)你可能做出的回應(yīng)焦點(diǎn)，解決方法，再重新描述資源一欄，寫(xiě)下你從你的故事中發(fā)現(xiàn)你的資源和優(yōu)勢(shì)

注記方體升空學(xué)校兒童空間概念教育的要點(diǎn)，空間概念，教育理想方位詞，戀愛(ài)兒童的生理身體動(dòng)作聲勢(shì)，日常生活中認(rèn)識(shí)空間關(guān)系空是空間關(guān)系描述底的空間關(guān)系，鼓勵(lì)觀(guān)察預(yù)測(cè)描述底的空間關(guān)系，善于引導(dǎo)兒童的沖突討論

從五分以上的事情開(kāi)始擬定問(wèn)題描述語(yǔ)，現(xiàn)在已經(jīng)知道了你的壓力，王事件的主觀(guān)焦慮評(píng)分，下一步就是準(zhǔn)備一份問(wèn)題描述語(yǔ)，他會(huì)把你的壓力王實(shí)踐的能量引導(dǎo)出來(lái)，當(dāng)你準(zhǔn)備好后，就可以開(kāi)始敲擊了

需要說(shuō)明的是，在一所真實(shí)的學(xué)校中，并不存在任何一種極端的情況，并不是說(shuō)把學(xué)校描述為科層組織，就完全不關(guān)注人的維度，或者重視組織中人的維度，就不需要等級(jí)制度和規(guī)章條例

你申請(qǐng)的學(xué)校相關(guān)學(xué)校，很多學(xué)校會(huì)把維利克面試的成績(jī)以及錄像作為平臺(tái)，但要不要接受你的深情，我接受你的要不要給你以效方面使的這個(gè)機(jī)會(huì)無(wú)論是面試也好改，不面試也好這個(gè)面試的機(jī)會(huì)

下面我會(huì)分別描述一下我所觀(guān)察到的這兩類(lèi)不同的家庭，不管是哪種描述，都不可能和某個(gè)具體家庭的情況完全吻合，但你總能或多或少的在我的描述中看到一點(diǎn)你的家庭的影子問(wèn)題，家庭中的那些特殊的氣氛是很容易感知的