描述一個(gè)有趣的演講雅思口語(yǔ)

第六類就是一些生動(dòng)有趣的描述，看到了一個(gè)在跳舞的小姐姐，有其他人在現(xiàn)場(chǎng)做出了怎樣的表現(xiàn)，你把它給拍下來(lái)，并且在抖音里給大家做了解釋，并且能用一個(gè)生動(dòng)有趣的詞語(yǔ)加以描述

他第二次演講是一開(kāi)始便以洋鳥(niǎo)者的狂熱來(lái)談?wù)擑澴印６?dāng)我想要他停時(shí)，他正說(shuō)到有關(guān)鴿子的四十本兒書(shū)，他已經(jīng)把他們都讀遍了他的演講，也就成了我聽(tīng)過(guò)的最有趣味的演講之一

我認(rèn)為這個(gè)標(biāo)題并不出彩，為了提煉出一個(gè)好標(biāo)題，我們對(duì)演講內(nèi)容進(jìn)行了梳理。先把演講大綱順序概括出來(lái)，每段故事進(jìn)行概括性提煉，找到不同故事里共同的特征，在對(duì)這個(gè)共同特征進(jìn)行形象化描述

你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己演講時(shí)所陷入的狀態(tài)和下面描述有幾分相識(shí)，那么了解他對(duì)演講的影響可以幫助你認(rèn)清他的真實(shí)面目，刺激你去有意識(shí)的改變現(xiàn)狀，從而不再讓聽(tīng)眾對(duì)你的演講感到失望

我們的每一個(gè)少先隊(duì)中隊(duì)都舉辦在祖國(guó)各地旅行的演講活動(dòng)，這是關(guān)于我國(guó)自然資源和各族人民的一種有趣的激動(dòng)人心的口頭介紹。列寧少年列寧主義者面前擺著一張大計(jì)圖，每次的演講說(shuō)明我們說(shuō)明我國(guó)的一個(gè)角落兒童從自己的故鄉(xiāng)的村子

那為了讓觀眾有興趣，聽(tīng)下去我們需要有一個(gè)有趣的開(kāi)頭，一個(gè)正式的演講之前，特別是一個(gè)陌生的場(chǎng)合，要做的第一件事兒就是破冰，常見(jiàn)的破明方式有幾種，不知道你有沒(méi)有用過(guò)

和現(xiàn)場(chǎng)的描述之者演講當(dāng)中的細(xì)節(jié)描述，也就是指演講者在準(zhǔn)備和呈現(xiàn)論據(jù)的時(shí)候，選取與主題相關(guān)的典型的小細(xì)節(jié)加以生動(dòng)的描述并融入在演講過(guò)程當(dāng)中，細(xì)節(jié)描述讓我影響真實(shí)感。人心理學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，人們?cè)诮邮招畔r(shí)，信息中所包含的信息的多少能夠影響人們對(duì)這一信息的認(rèn)知，以及由此而產(chǎn)生的判斷

那么精選是指的演講時(shí)對(duì)所選的視力進(jìn)行詳細(xì)的描述，通過(guò)視力凸顯演講的主題，精選視力有兩方面的特點(diǎn)，一是要具有新穎性。也就是說(shuō)，精選的事例要選聽(tīng)眾并不熟悉的社會(huì)事件或者日事例故事

四，原則好消息和壞消息先聽(tīng)哪一個(gè)與人溝通，有個(gè)有趣的策略，好消息要分開(kāi)，說(shuō)壞消息要一起說(shuō)大的壞消息和小的好消息，分別說(shuō)大的好消息和小的壞。消息一起說(shuō)，如果說(shuō)演講是一個(gè)人影響一群人的能力

恰到好處的幽默，能演講妙計(jì)橫生，奈然愛(ài)人行為好的演講不會(huì)是有趣無(wú)的，好的演講一定是有激情，有氣色，有無(wú)形的去產(chǎn)，當(dāng)然娓娓道來(lái)，往往也可以起得妙不可可言的效果，保持微笑，向你的聽(tīng)眾傳遞是自信和熱情

第五個(gè)是游戲，你人們都喜歡有趣的那種，在演講中加入游戲環(huán)節(jié)也能增強(qiáng)互動(dòng)，讓演講變得有趣。適合在演講中作的游戲通常比較簡(jiǎn)單，比如我們可以帶領(lǐng)觀眾做一些動(dòng)作或者出燈謎腦，筋急轉(zhuǎn)彎之類的題目，請(qǐng)觀眾和作答

有趣的是，佩德羅辭職的原因是題目要去西班牙演講請(qǐng)佩德羅作，他的翻譯佩德羅的老板不肯批準(zhǔn)他的假期，于是佩德羅決定為他工作，是在虧錢還是辭職好了，佩德羅做那份工作的確很虧

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