海峽兩岸公司法比較研究

研究法主要分為縱向比較研究法，橫向比較研究法，同類比較研究法和異類比較研究法四類常用方法一，縱向比較研究法縱向比較研究，是對同一研究對象的歷史形態(tài)進(jìn)行動態(tài)比較研究

例如，我們可以根據(jù)研究內(nèi)容和研究對象，從比較教育自身的邏輯結(jié)構(gòu)出發(fā)，將比較教育的研究領(lǐng)域劃分為外國教育研究區(qū)域教育研究國家間教育比較研究，國際教育研究比較教育史研究比較教育方法論研究和比較教育基本理論研究等，具體凈圖一杠

縱向研究設(shè)計和縱橫交互研究設(shè)計一橫向研究設(shè)計是在某一特定的時間，同時對不同年齡組的被試者進(jìn)行比較研究的設(shè)計方式又稱為橫向比較研究發(fā)展心理研究大多采用橫向研究設(shè)計一橫向研究設(shè)計的優(yōu)點

余治瑩老師，他是臺灣兒童文學(xué)作家，臺灣麥克公司總編輯，臺灣全民閱讀學(xué)會的常務(wù)理事，中國首屆原創(chuàng)圖畫書大賽評成為第六屆海峽兩岸兒童文學(xué)研究會理事長，編輯，出版過上千本圖畫及少年小說，包括紐伯瑞德講的小說，還有就是世界大講圖畫書精選

這種研究應(yīng)該說比較容易，因為在研究的推進(jìn)中，自己研究的方向以即得出的結(jié)論是否正確，可以他人的研究進(jìn)行比較，從而把問題弄明白，或者也是也可以如此修正自己的研究線路

在比較為研究的理論框架，在早期的研究中，埃德蒙金由于其比較教育方法論缺乏了比較分析的基本理論而受人而受到人們的指責(zé)，這使得他和在后來的研究中為建立一個明確可證實的框架而努力

第二是消失法是指通過比較同治或類似的研究工作或研究結(jié)果的一致性程度，通過比較同質(zhì)或類似的研究工作或研究結(jié)果的一次性程度來判斷研究工具和研究方法，研究結(jié)果的可靠性

比較研究法是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對不同國家括號或地區(qū)的教育制度，教育理論或教育實踐進(jìn)行比較研究，找出各國教育特殊規(guī)律和普遍規(guī)律的研究方法，比較研究法的基本步驟圈圈于選擇

這里主要談橫向研究設(shè)計，縱向研究設(shè)計和縱橫交叉研究設(shè)計一橫向研究設(shè)計是在某一特定的時間，同時對不同年齡組的被試試著進(jìn)行比較，研究到設(shè)計方式又稱為橫向比較研究發(fā)展心理研究大多采用橫向式的研究，橫向世界研究的特點

這幾年來，我們比較集中的對院校研究中運用比較多的量的研究法，研究方法質(zhì)的研究方法，政策分析，方法、管理，咨詢方法等進(jìn)行了認(rèn)真的研究，并運用這些方法來研究管理中的問題

研究設(shè)計和縱橫交叉你就設(shè)計一橫向研究設(shè)計是在某一特定的時間，同時對不同年齡組的被試者進(jìn)行比較研究的設(shè)計方式又稱為橫向比較研究發(fā)展心理研究大都采用橫向研究事情一橫向研究設(shè)計的優(yōu)點

對比較教育的研究方法問題進(jìn)行專門研究，例如問題法，因素，分析法等比較教育基本理論是關(guān)于比較教育的一些基本原理和基本理論問題的研究，在幾個研究領(lǐng)域既相互聯(lián)系，又彼此獨立，承擔(dān)著比較教育研究的某個獨特的功能

儒本章第一節(jié)所述，英語國家湯顯祖戲劇的跨文化研究涉及了與沙具以及其他作品的比較，而中國的沙具研究也有不少涉及湯莎的比較研究，在中國期刊網(wǎng)上就搜索到近百篇相關(guān)文章

教育研究的基本方法是指研究者在實際研究中采取的具體方法，主要包括理論研究法，歷史研究法比較研究法，觀察研究法，調(diào)查研究法，實驗研究法和經(jīng)驗總結(jié)法等具體的研究方法

常用的教研究方法主要有觀察研究，法、調(diào)查研究法，實驗研究法，行動研究法，個案研究法，教育敘事研究法、比較研究法、歷史研究，法、教育總教育經(jīng)驗總結(jié)法，作品分析法和這個置信研究法