玩的教育在美國

三二十世紀下半葉，美國學前教育的發(fā)展，一二十世紀五十年代到八十年代初的美國學前教育一開端計劃名詞解釋開端計劃是美國政府從一九六五年開始在全國實行的一項重要的學前教育計劃，目的是對低收入家庭的兒童進行補償教育

在美國成立的要素主義者促進美國教育委員會前期的代表人物是美國教育家巴格萊后期的代表人物，是美國教育家柯南特，克蘭特等要素主義教育的主要觀點，有一把人類文化的共同要素

赫拉斯曼的教育思想赫拉斯曼是十九世紀美國杰出的教育家，終身投身美國的公公立教育事業(yè)，被譽為美國公立學校之父，一論教育的作用與目的教育的作用，用建立免費學校的辦法實施普及

關心教育孩子成長的良好氛圍，其實不光是美國，在德國所有給孩子穿的衣服背面都有一個明顯的影光標識，目的是繁殖夜間，每個燈光的時候，車輛會撞到孩子冷和，提供給孩子玩的區(qū)域或玩據，都不允許存在對兒童造成傷害的可能性

二零一年，美國學校健康協(xié)會，美國健康教育協(xié)會，全美教育協(xié)會衛(wèi)生教育網絡周領導，健康和體育教育社團和性教育未來組織共同協(xié)商，制定了國家性教育標準幼兒園到十二年級的核心內容及技能

文史中學的求選與發(fā)展在促進美國的中小教育由古典向自由向現代轉變，有古典像現代轉變，擴大美國中等教育機會，以及確保美國中等教育更好的適應社會經濟發(fā)展需要出方面的發(fā)揮了積極的作用

三，實用主義教育學是十九世紀末二十世紀初在美國新奇的一種教育思潮，實用主義教育學，注重教育和生活的聯(lián)系，學校和社會的配合及主張教育及生長教育以及生活教育及經驗的改造。從座中學，其代表人物是美國的杜威，可博須等

五強調教史在教育和教學中的核心地位要素。主義教育對美國的學校教育產生過重要影響，曾受到美國政府的重視。他們提出的一些教育理論和策略曾受到美國政府的重視，其中一些被采納為國家教育政策要素，主義教育在西歐和蘇聯(lián)也有一定的影響

是因為現在越來越多的移民來到美國，甚至有我們很多的華人不是太了解美國小學教育他是怎么運作的，作為家長應該如何的能夠了解小學的教育系統(tǒng)，所以我今天就想通過我自己的一些經歷，我自己一些在美國如何參與小學教育，如何明白小學教育的系統(tǒng)的運作，跟大家講一講我的經驗和體會

那么什么一搜斯法，他推動了美國職業(yè)教育的發(fā)展，使美國形成了一個從中央到地方的職業(yè)教育系統(tǒng)，并且踏實普通教育，轉向了升學和就業(yè)的商城目標，加強了普通教育與社會的一個聯(lián)系

是美國的保爾斯和金蒂斯資本主義，美國的學校教育阿普爾的教育與權利，法國的布爾迪教育，社會和文化的在生產，其基本觀點有第一當代資本主義的學校教育是維護現實社會的不公平，造成社會差別和對立的根源

說多一輪教育的本質多于二十世紀美國著名教育家，哲學家，美國實用主義教育理論的代表，人物代表作，民主主義與教育及生活都會認為教育是生活的過程，學校是社會生活的一種形式

已被美國當時的教育改革所采納，對二十世紀五六十年代美國教育改革產生了重要影響，為美國二十世紀七十年代返回基礎教育運動提供了直接的理論基數，并不同程度地影響了西方主要發(fā)達國家的整教育改革

同樣，我們從以下的幾個時間節(jié)點來進行學習，首先是十七世紀的美國近代教育概況，他其次是美國獨立之后建國初期的教育，那再往后十九世紀的教育，那最后我們會學到一個人物，被稱為美國功利學校支付赫拉斯曼

在課程設置上取消了選修課，增加了必修課，在邦企管理上更加嚴明紀律返回基礎教育曾在美國教育界掀起了一場激烈的爭論提倡者和贊，同者甚至把這場運動視為拯救美國基礎教育的靈丹妙藥