讀出滑稽

一，關(guān)于孝與滑稽的意義，伯克森從三個(gè)大層次及形式和動(dòng)作的滑稽情景和語(yǔ)言的滑稽，性格的滑稽層層遞進(jìn)，深入的多方面的開(kāi)掘了笑與滑稽范疇的豐富內(nèi)涵，揭示了造成滑稽的根本原因

笑第一章泛論滑稽形式的滑稽和動(dòng)作的，滑稽的擴(kuò)張，力笑的含義怎樣可笑，事物當(dāng)中到底有些什么東西在丑角所辦的鬼臉兒，文字游戲，滑稽劇中的誤會(huì)，高級(jí)喜劇中的場(chǎng)面等之間

排比去積累，讀沙漠讀出了他坦蕩豪放的胸懷。讀太陽(yáng)，讀出了他普照萬(wàn)物的無(wú)私讀春雨，讀出了他潤(rùn)物無(wú)聲的柔情讀大海，讀出了他氣勢(shì)蓬勃的豪情，讀石灰讀出了他粉身碎骨不變色的清白

據(jù)滑稽大王者一個(gè)概念也是一樣，這概念所指的一個(gè)一般的滑稽大王，并不單單指卓別林或羅克，我們要在感覺(jué)里直接看到滑稽大王這東西是不可能的，我們的感覺(jué)里所能看見(jiàn)的只是特殊的某一個(gè)滑稽大王，如卓別林或羅克之類(lèi)

你們現(xiàn)在要注意我們中華民族有它我，我講過(guò)這個(gè)故事，幾年前，我在我們會(huì)包上看到說(shuō)上海以前有個(gè)滑稽劇滑稽系的老演員，我們一般會(huì)認(rèn)為話(huà)劇，演員，歌劇，演員，京劇演員是很?chē)?yán)肅的滑稽性

讀出了課文的主題，而是說(shuō)這個(gè)標(biāo)題表示你讀出了課文的味道，這個(gè)味道要通過(guò)你的標(biāo)題來(lái)表現(xiàn)好，開(kāi)始動(dòng)作聲音我，你的標(biāo)題是分歧十，你是抓住了課文里的波瀾故事里面的一個(gè)曲折來(lái)表示你讀出了課文的味道

他認(rèn)為，滑稽的真正領(lǐng)域是在人在人類(lèi)社會(huì)在人類(lèi)生活自然風(fēng)景可能是十分不美的，卻絕不是可笑的，并指出丑乃是滑稽底根源的本質(zhì)，但不是在一切情況下，現(xiàn)實(shí)中的丑燈人都能成為滑稽可笑

此外，我們還要結(jié)合故事情景，讀出不同人物的特點(diǎn)，如讀出文中是連姑姑的親切和藹親切迎合蟲(chóng)的熱心，還要讀出小麻玉的有禮貌和對(duì)睡蓮姑姑的感激之情，真的很美非常美的一頁(yè)

旨在引導(dǎo)學(xué)生讀出這本書(shū)的整體構(gòu)思，讀出魯迅先生的成長(zhǎng)軌跡，以及雙重視腳下呈現(xiàn)出來(lái)的多張面孔，引領(lǐng)學(xué)生從過(guò)往于現(xiàn)在經(jīng)歷與成長(zhǎng)的角度走進(jìn)文本，走進(jìn)作者一發(fā)現(xiàn)篇章的序讀出整體構(gòu)思

五，深讀文章的一個(gè)點(diǎn)，深讀課文的一個(gè)點(diǎn)是一種追求，是需要花時(shí)間下力，氣動(dòng)腦筋的事，深讀課文的一個(gè)點(diǎn)，或讀出一處極深的地方，或讀出一處極美的地方，或讀出一處極有用味的地方，或賭出一處表達(dá)技法精巧優(yōu)美的地方

教師飽含深情的誦讀，全詩(shī)學(xué)生獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美自由，選擇伙伴合作朗讀，讀出美感，讀出詩(shī)的韻味兒，奇讀第一，三五自然段指明朗讀第二四自然端齊讀時(shí)要讀出深情呼喚的語(yǔ)氣

從語(yǔ)文的角度考量，這首廚師，小學(xué)生，中學(xué)生，大學(xué)生，甚至研究生也未嘗不可讀，因?yàn)檎Z(yǔ)文是個(gè)無(wú)底洞，通過(guò)比較品評(píng)，我們能夠讀出這首祖師的好，讀出他的美，讀出他的傳神和精致

一花一世界，一草一菩提，一片雪花，平庸的人讀出春天聰明的人，讀出春天，智者讀出輪回文盲，什么也讀不出來(lái)，卻看到了雪花上七彩的陽(yáng)光，著必借光書(shū)讀的刻，苦然迎應(yīng)雪書(shū)讀的辛勞讀書(shū)實(shí)乃勤奮之事，孔子獨(dú)意尚且

因此，在第一課時(shí)學(xué)生讀文本的基礎(chǔ)上，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了閱讀的幾個(gè)層次，正確流利，有感情，讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)自己的閱讀水平，并選取句子讀一讀，總結(jié)出要在正確流利的基礎(chǔ)上讀出感情，讀出韻味，緊接著指導(dǎo)學(xué)生讀出課題的韻味

在他看來(lái)，形式的滑稽首先是丑加強(qiáng)為畸形，再由畸形轉(zhuǎn)化為可笑常人能夠模仿的一切畸形都可以成為滑稽的畸形。它從面部表情到漫畫(huà)的滑稽性，逐一舉例分析，認(rèn)為其中可笑之處在于僵化了的，凝固了的東西，暗示出人格的簡(jiǎn)單的，機(jī)械的動(dòng)作和帶有根本性質(zhì)的心不在焉