素描技法教程

下面詳細(xì)解析名人肖像圖臨摹的部種技法，局部直本臨摹頭像臨摹部種圈兒一素描稿在素描紙上，用鉛筆臨摹下園做的基本結(jié)構(gòu)和構(gòu)圖體會(huì)原作的人物形態(tài)和技法特征，可以把線形變化和線面結(jié)合的地方標(biāo)明頭像臨摹步驟，圈兒勾線，注意衣帽，魚面部用線的區(qū)別

華盛頓肖像以及各種素描油畫，水彩，歐洲造型藝術(shù)中特有的銅板畫，如英國著名銅版畫家蒙諾耶爾創(chuàng)作的以花卉為題材的銅板畫集和法國藝術(shù)家羅伯特創(chuàng)作的以琴鳥為題材的銅版畫集，成為中國匠師學(xué)習(xí)素描寫生技法的藍(lán)本

一，結(jié)構(gòu)素描結(jié)構(gòu)素描或稱結(jié)構(gòu)素描是以線為主，要表現(xiàn)手段的素描形式，它是以表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)為中心，舍去或削弱形體的明暗，突出形體的組合關(guān)系，其結(jié)構(gòu)特征的素描方法，明暗素，描明，暗造型或稱明暗素描

或自然光素描階段到中國人無華專業(yè)交解禁的平光素描階段，再到今天的銜接，更緊密的專業(yè)型素描階段，專業(yè)素描解決以縣為造型的能力，提高對(duì)結(jié)構(gòu)的理解和形體塑造能力等方面明顯的比燈光素描與平光，素描中國一筆人物化專業(yè)發(fā)展

第七章線描人物的寫生教學(xué)提示線描人物的寫生也是本教程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是線描學(xué)習(xí)中的實(shí)用環(huán)節(jié)，如何把前幾章學(xué)到的理論與技法，知識(shí)應(yīng)用到寫生之中，如何觀察物象以及面對(duì)人物模特兒

雖說康斯泰伯爾取于自然的繪畫和素描是強(qiáng)烈情感的產(chǎn)物，但他從不偏愛戲劇性的歷史題材，風(fēng)景畫，尤其是崇高的自然景觀，而這恰恰是痛納當(dāng)年尤為知名之處，雄心勃勃而又多產(chǎn)的透納具備精湛的技法和技能

當(dāng)你能夠熟練地以素描的語匯進(jìn)行表達(dá)與交流時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己比以往更容易進(jìn)入其他造型藝術(shù)的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，也包括建筑學(xué)的某些領(lǐng)域素描的目的素描可以鍛煉造型技巧和正確的觀察方法及表現(xiàn)方法，成為各類創(chuàng)作的起點(diǎn)和前奏素描的意義素描是一切繪畫的基礎(chǔ)

一，繪畫中的結(jié)構(gòu)素描從表現(xiàn)形式上分為結(jié)構(gòu)素描和明暗素描結(jié)構(gòu)素描側(cè)重表現(xiàn)物體的內(nèi)容不結(jié)構(gòu)一，結(jié)構(gòu)素描，其特點(diǎn)是以線條為主，表現(xiàn)手段不加明暗，沒有光影變化而強(qiáng)調(diào)突出無相的結(jié)構(gòu)特征

準(zhǔn)備以下一些東西一幅大師級(jí)的素描作品，臨摹紙，美術(shù)用膠帶，石墨，鉛筆，鉛素描版，素描紙，削鉛，筆刀，軟制或硬質(zhì)的橡皮均可。如何選擇背臨摹的作品可以用來臨摹的素描作品必須符合幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

再往下看文藝復(fù)興時(shí)期的意大利美術(shù)在技法上的兩大成就，注意技法在技法上的兩大成就，什么叫技法透視和解剖透視學(xué)和解剖學(xué)是不屬于技法解剖學(xué)，不是技法進(jìn)場(chǎng)，不應(yīng)該是你出來什么

你看了教程和不看教程，確實(shí)有區(qū)別的，你看了教程能讓你首先對(duì)一個(gè)項(xiàng)目有一個(gè)完善的了解和認(rèn)知，你能知道它大概是怎么做的，做什么的，或許怎么維護(hù)，但你真正做的時(shí)候和教程里說的又不太一樣，因?yàn)橛泻芏嗉?xì)節(jié)你不去做，你根本體會(huì)不到

說到這兒，讓我想起了米大師的另一件著名的雕塑大衛(wèi)素描，就像是繪畫的骨骼素描，本就相當(dāng)于藝術(shù)家的草稿本。做好素描的研究，畫家真的很重要，而且對(duì)于不上色的雕塑家來說當(dāng)然更重要

草圖并不消失于素描，相反素描，只當(dāng)他在內(nèi)部保持為草圖，并未重新釋放描繪被給予沖力的時(shí)候，才存在著換言之素描，只當(dāng)它保持速度并再次釋放速度的時(shí)候，才存在著速度，不是一種次要的屬性

故教歷史是一人血戰(zhàn)教程，何知識(shí)人，使人血戰(zhàn)教程可知百人本人血戰(zhàn)將程可知親人千人血戰(zhàn)教程可知萬人血戰(zhàn)就成何之三軍之重，大戰(zhàn)之法，教程何至百萬之眾，不能成大兵令。為于天下王院善在君并第五十五王問太公約已居宇稱母部與不足戰(zhàn)已經(jīng)登井不足，舉不足，當(dāng)?shù)貐^(qū)已近不足，戰(zhàn)一句道幾不足舉不足，等你記你居與之戰(zhàn)，一舉當(dāng)幾句舉記當(dāng)一居

你看了教程和不看教程，確實(shí)有區(qū)別的，你看了教程能讓你首先對(duì)一個(gè)項(xiàng)目有一個(gè)完善的了解和認(rèn)知，你能知道它大概是怎么做的，做什么的，或許怎么維護(hù)，但你真正做的時(shí)候和教程里說的又不太一樣，因?yàn)橛泻芏嗉?xì)節(jié)你不去做，你根本體會(huì)不到