中國人文精神之發(fā)展

更新時(shí)間:2023-06-18 22:50

為您推薦中國人文精神之發(fā)展免費(fèi)在線收聽下載的內(nèi)容,其中《樓宇烈先生:對二十一世紀(jì)中國文化建構(gòu)的思考(二)》中講到:“然而,西方近代文化的發(fā)展并沒有因此而同于中國文化或東方文化,而是在積極吸取中國傳統(tǒng)文化的人文精神等營養(yǎng)之后,發(fā)展出了與古希臘,羅馬,希伯勒等傳統(tǒng)文化接軌的近代西...”

然而,西方近代文化的發(fā)展并沒有因此而同于中國文化或東方文化,而是在積極吸取中國傳統(tǒng)文化的人文精神等營養(yǎng)之后,發(fā)展出了與古希臘,羅馬,希伯勒等傳統(tǒng)文化接軌的近代西荒

樓宇烈先生:對二十一世紀(jì)中國文化建構(gòu)的思考(二)

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知行國學(xué)余家宇

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簡單的克制與修煉總之,縱觀茶道文化發(fā)展,始終推動日本傳統(tǒng)文化的發(fā)展。日本各個(gè)時(shí)期的文化發(fā)展,日本各個(gè)時(shí)期文化的形成完善產(chǎn)生了重要影響,為人文精神,文化,禮儀,文化,飲食,文化等不斷發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),發(fā)揮了巨大的作用

日本的茶道文化

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獨(dú)行夜未央

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強(qiáng)調(diào)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,重視科學(xué)教育與人文教育的有機(jī)結(jié)合,不僅發(fā)展學(xué)生的智力,也發(fā)展他們的體力,不僅使學(xué)生具有較高的科學(xué)素養(yǎng),也具有強(qiáng)烈的人文精神,促進(jìn)學(xué)生全面的充分的發(fā)展

【原2】現(xiàn)代教育的概念和基本特征?

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國學(xué)傳承者雋祺

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繁衍下來的族群,中國傳統(tǒng)的人文精神,要一不再尊重個(gè)人的價(jià)值和個(gè)人自由發(fā)展,而將個(gè)人榮幸內(nèi)窮強(qiáng)調(diào)人對宗族國家的義務(wù)構(gòu)成一種宗法,集體主義的忍許與文藝復(fù)興,開始在西方國興的個(gè)人個(gè)性解放為旗幟的人文主義分籌分?jǐn)?shù)不同范疇

中華文化

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抹茶4444

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文化西方近現(xiàn)代的人文主義不等同于中國傳統(tǒng)文化的人文精神,西方近代的平等觀念,也不等同于中國儒家的名包,物語推己及人的犯案說。而西方近代的民主思想更是不等于中國儒家的民本思想,弄清楚這一點(diǎn)是非常重要的

樓宇烈先生:對二十一世紀(jì)中國文化建構(gòu)的思考(二)

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知行國學(xué)余家宇

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終于完成了從國家觀念到國家形態(tài),從國家制度到國家倫理,從立國之本到立人之道的建設(shè),尤其是笑和涕的出現(xiàn),不僅是世襲制要求的必然,而且超越王朝中國的制度安排成為中國人道主義和人文精神的本源,司母戊更能體現(xiàn)王朝中國的制度化特征

056尸祭司母戊—借尸還魂的世襲制的神權(quán)來源

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中信書院

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從國家觀念到國家形態(tài),從國家制度到國家倫理,從國家資本到立人之道的建設(shè),尤其是孝和替的出現(xiàn),不僅是世襲制度的要求的必然,它還成為中國人道主義和人文精神的萌芽階段

第二十一講 | 尸祭司母戊鼎——司母戊鼎的秘密全在它的耳朵上

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堉安文化

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我們的中國叢書對中國人文精神的形成和屬性進(jìn)行了很有廣度的思考,而李玲投入最大也最專精的學(xué)術(shù)領(lǐng)域是古代方術(shù)兵法。這類冷門穩(wěn)限本書的寫作和修訂前前后后一共花費(fèi)了他十年的時(shí)間

《中國方術(shù)正考》什么是方術(shù),又是怎么來的?

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奇聞大師兄

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漢學(xué)家們普遍認(rèn)為,盡管從軍事威力和勢力范圍來衡量,宋朝是個(gè)虛弱的朝代,但就經(jīng)濟(jì)和社會繁榮程度而言,宋朝卻是個(gè)中國歷史上最具人文精神,最有教養(yǎng),最有思想的朝代之一

《我們?yōu)槭裁磹鬯纬返谝徽?/p>

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郭天意Thomas

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要按照時(shí)代的發(fā)展去建構(gòu),對人類功力取向物質(zhì)追求和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,具有良好的價(jià)值導(dǎo)向的人文精神,促進(jìn)社會在物質(zhì)與精神,人與環(huán)境,人與社會等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)社會的精神,文明與人際的和諧,提升人的精神境界

0314-3.2.3.1教育目的價(jià)值取向確立應(yīng)注意的問題(81-85)

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NX夏日清風(fēng)

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只有研究了這部歷史,我們才能更好地了解自己,認(rèn)識中國的土地,才能為現(xiàn)代和未來的中國建立起一個(gè)具有彈性和可持續(xù)性的生態(tài)環(huán)境支持系統(tǒng)來協(xié)調(diào)人工與自然之間的平衡,維護(hù)國土與城市安全,同時(shí)將這一系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂腥宋木竦脑娨獾娘L(fēng)景

中國風(fēng)景園林史——源于不同視點(diǎn)的觀察與思考

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愛吃提子的熊

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社會現(xiàn)代化的核心是人的現(xiàn)代化,強(qiáng)調(diào)人的素質(zhì)的全面發(fā)展,倡導(dǎo)人文精神,給體育運(yùn)動增加一些趣味,讓人們從學(xué)習(xí)和參與體育運(yùn)動的過程中獲得更多的快樂,賦予體育更多的人文關(guān)懷,才能使體育的改革與發(fā)展走得更快更強(qiáng),將體育改革與發(fā)展引向深入前半張。我們是從人的發(fā)展來看,體育發(fā)展的趨勢后半張我們要從社會發(fā)展來看,體育發(fā)展的趨勢

第十二章 體育發(fā)展趨勢

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沈語深

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當(dāng)代中國人要擔(dān)負(fù)起中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化忠實(shí)傳承者和弘揚(yáng)者的責(zé)任,就要堅(jiān)持創(chuàng)造性,轉(zhuǎn)化,創(chuàng)新性發(fā)展的原則,深入學(xué)習(xí)挖掘包括陽明心學(xué)在內(nèi)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念,人文精神,道德規(guī)范,結(jié)合時(shí)代要求,繼承創(chuàng)新,讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采

讀懂王陽明:前言一、為什么學(xué)習(xí)陽明心學(xué)

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明凡書苑

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又曾人文文化定義某一社會集體在長期歷史發(fā)展中經(jīng)全程而自然凝聚的,共有的人文精神及其物質(zhì)體現(xiàn)總體體系也叫人文文化要點(diǎn),以人的精神活動為中心,既是觀察物化世界,也是以其中的人文精神為內(nèi)核的

中國文化概論 緒論

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任草兒

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科學(xué)精神與人類其他文化活動,例如宗教、道,德,藝術(shù)等的精神不同,科學(xué)關(guān)注的是客觀世界和人類的物質(zhì)利益與人的主體開發(fā),如修身養(yǎng)性,收,拾精,神,培養(yǎng)本源等無關(guān),因而觸及不到中國儒家的人文精神

科學(xué)與人文精神-科學(xué)文化前沿探索-4

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科技人文君

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