現(xiàn)代漢語(yǔ)基礎(chǔ)

漢語(yǔ)試聽(tīng)寫(xiě)作入門以上第一學(xué)年漢語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)漢語(yǔ)販毒漢語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)，中國(guó)報(bào)刊語(yǔ)言基礎(chǔ)新聞聽(tīng)力翻譯基礎(chǔ)以上第二學(xué)年漢語(yǔ)高級(jí)口語(yǔ)漢語(yǔ)寫(xiě)作中國(guó)報(bào)刊閱讀翻譯以上第三學(xué)年翻譯當(dāng)代中國(guó)話題以上第四學(xué)年漢語(yǔ)知識(shí)刻有現(xiàn)代漢語(yǔ)音漢字概論以上第二學(xué)年

若繼續(xù)往左再穿過(guò)一個(gè)大學(xué)，便可見(jiàn)三五個(gè)書(shū)店比將而立，其中需要優(yōu)書(shū)店，游游隊(duì)口味，我就在領(lǐng)考前逃到過(guò)久密不得的北大版現(xiàn)代漢語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言學(xué)教程多掙了三五分，往右轉(zhuǎn)仍是書(shū)店

交流思想的工具為了增強(qiáng)自身的表達(dá)能力，在綜合運(yùn)用語(yǔ)音，詞匯和語(yǔ)法等知識(shí)的基礎(chǔ)上，現(xiàn)代漢語(yǔ)形成了研究表達(dá)效果的修辭知識(shí)系統(tǒng)，因而修辭也是本課程教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)組成部分

現(xiàn)代漢語(yǔ)課以國(guó)家的語(yǔ)言，文字政策為依據(jù)，全面系統(tǒng)的講授，有關(guān)現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)的理論基礎(chǔ)和基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言素質(zhì)，提高他們理解，分析和運(yùn)用現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)的能力

今天我們來(lái)隨便談一談現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法是在現(xiàn)代漢語(yǔ)，古代，漢語(yǔ)和語(yǔ)言學(xué)概論這三門基礎(chǔ)課程有關(guān)語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ)上，所開(kāi)設(shè)的一門專題性課程，著重講的是現(xiàn)代漢語(yǔ)法研究當(dāng)中所運(yùn)用的一些主要的句法分析方法也適當(dāng)介紹當(dāng)前國(guó)際上形式語(yǔ)言學(xué)，功能語(yǔ)言學(xué)和認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的語(yǔ)法研究思路

四，錘煉語(yǔ)言現(xiàn)代漢語(yǔ)為基礎(chǔ)吸收，聞言民間語(yǔ)言中的富與生命力，藝術(shù)表現(xiàn)力的成分整合，構(gòu)造出符合中國(guó)人審美表達(dá)習(xí)慣的，既具有必要的準(zhǔn)確性與邏輯性，又具有一定的審美藝術(shù)性的漢語(yǔ)表達(dá)方式

第四小點(diǎn)必備知識(shí)是高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識(shí)內(nèi)容也是進(jìn)入高校進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)性，通用性知識(shí)。剛靠語(yǔ)文要求的必備知識(shí)主要包括三個(gè)部分一是語(yǔ)言，文字知識(shí)，如現(xiàn)代漢語(yǔ)和古代漢語(yǔ)的字詞句法，相關(guān)知識(shí)等

臨床用藥須知國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中醫(yī)基礎(chǔ)理論術(shù)語(yǔ)新版現(xiàn)代漢語(yǔ)指點(diǎn)，新版中醫(yī)大指點(diǎn)及中藥科技數(shù)據(jù)庫(kù)等相關(guān)研究。羨慕所采用雖然尚屬中醫(yī)診斷學(xué)，中醫(yī)臨床診療術(shù)語(yǔ)，中醫(yī)藥基本名詞等對(duì)癥狀術(shù)語(yǔ)及內(nèi)涵進(jìn)行的界定，但有些術(shù)語(yǔ)的內(nèi)涵既定還不十分清楚，尚需在這方面繼續(xù)進(jìn)行研究

現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字筆順規(guī)范這三本兒工具書(shū)印刷通用漢字字形表現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字筆順規(guī)范現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字表依據(jù)印刷通用漢字字形表確定的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定了漢字的字形，結(jié)構(gòu)，筆劃術(shù)和筆順

注意入生一類就是保留一類就是消失兩大類，但是保留里邊兒注意在現(xiàn)代的各個(gè)現(xiàn)代漢語(yǔ)各個(gè)方言里面保留入生的實(shí)際上有兩個(gè)概念，一個(gè)是有色陰尾的保留，一個(gè)是無(wú)色，因?yàn)榈谋Ａ?/p>

它的培養(yǎng)目標(biāo)就是培養(yǎng)具有漢語(yǔ)言文學(xué)基本理論基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，能夠在高等和中等學(xué)校進(jìn)行漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)和教學(xué)研究的教師，教學(xué)研究人員以及其他教育工作者本專業(yè)開(kāi)設(shè)的主干課程包括語(yǔ)言學(xué)概論，現(xiàn)代漢語(yǔ)，古代漢語(yǔ)，中國(guó)漢字學(xué)，漢語(yǔ)史，中外語(yǔ)言，學(xué)史語(yǔ)言，文字信息處理，中國(guó)文化概論，中國(guó)古代文獻(xiàn)學(xué)

規(guī)范化就是確立并推行現(xiàn)代漢民足共同語(yǔ)的名卻一致的標(biāo)準(zhǔn)，消持語(yǔ)音，詞匯，語(yǔ)法等方面存在的一些分歧，同時(shí)對(duì)他的書(shū)法，寫(xiě)符號(hào)，文字的寫(xiě)因，異各個(gè)方面制定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范現(xiàn)代漢語(yǔ)

關(guān)于方言和普通話的問(wèn)題，在任何一本現(xiàn)代漢語(yǔ)教材里，只要不是太老，他都會(huì)給你講很多，尤其是在發(fā)言的分區(qū)，這一塊兒有可能會(huì)跟你講七大方言區(qū)，有的教材會(huì)有十大方言區(qū)的說(shuō)法

現(xiàn)代漢語(yǔ)第四章語(yǔ)法八句子分類句子是最小的表達(dá)單位，按照語(yǔ)氣可以分為四種巨類，一陳述句是敘述或者說(shuō)明事實(shí)，具有陳述語(yǔ)調(diào)既降調(diào)的句子，具體又可以分為肯定句和否定句含雙重否定句

胡玉樹(shù)主編的現(xiàn)代漢語(yǔ)將漢語(yǔ)的詞分為十三類名詞，動(dòng)詞，助動(dòng)詞形，容詞，數(shù)詞，量詞，副詞，代詞，連詞，介詞，助詞與介詞代詞黃柏榮，廖旭東邊的現(xiàn)代漢語(yǔ)將漢語(yǔ)詞分為十四類