高考總復習課時優(yōu)化321成功高考

一復習上新課前先復習上一篇課文要掌握的知識點，同一篇課文的第二課時，先復習第一課時的知識點，讀過的書會遺忘，記住的字會遺忘，背過的段落會遺忘交過的知識點更會遺忘

整個高考復習階段，我記得我就買過一本資料，就是縣中處的一個簡易版的北京地區(qū)高考復習模擬題一毛五一本兒，我整個高考復習，花了一毛五分錢，這樣我就利用攻堅休息和晚上的時間復習攻堅。干完活兒以后，大家聊天我就看書

高二甚至高一可以參加等級考試，學校壓縮高一高二學習課時趕搶教學進度最主要的原因，因為考試等級考或者是選考的成績會進入高考總分，所以對于學校和考生來說，它就是高考，不得不重視

直接把一輪復習延長到二輪復習結束的時候，也就是說不要二輪復習了，你直接一輪復習結束之后，你還是做你的一輪復習，哪怕學校已經開始了二輪復習，你還是做你的一輪復習，把你的基礎打扎實基礎打好后面的學校的二輪復習結束之后，你直接進入三輪復習，開始歸納題型總結作題方法，這樣在高考的時候，你的成績會出乎你的意料的

一般來說，復習的類型有隨堂復習，課下復習階段，復習、期末復習，高考復習等每一種類型的復習目的，復習范圍，復習要求是不同的，這需要在進行具體的復習時加以了解和適應

第二，了解這優(yōu)化復習方法。而這個明確復習目標可以從三個方面著手，依據教材依據考試大綱，了解自身情況，優(yōu)化復習方法又包括四個方面以課本為主，以課類為主，以練為主，以能力為主，會學習好，心態(tài)超常發(fā)揮

用心去做好一輪復習，打好基礎，在三輪復習的時候，再把題型和做題方法歸納總結好。在高考的時候，哪怕你看見這個題不會你蒙你都有方向，你都知道怎么蒙，把該拿分的提醒拿到就編可以了

語文課時少是個實情，但語文老師早練有各自的神通，有的老師課上得很快，上完了一個單元，兩個單元再整體復習，這樣的復習效果不如分散，在平時一小步的小復習小步走走得扎實，學生也跟得上大步子的復習中

一，學習能力的收獲在學習上引導孩子總結自己是否具備以下能力，能做到有計劃的預習和復習，在預習中發(fā)現(xiàn)不明白的問題，明確學習重點和難點，在復習時對知識進行梳理，歸納和總結，形成知識網絡上課時能夠集中注意力，認真聽講，深入思考

學校讓我們自主復習的那幾天，我也是每天即時訓練一套語文，一套數(shù)學，一套英語兩套理中考試之前一定不能放松心態(tài)，不能想著高考之后自己要怎樣，畢竟高考前是我們決定高考后只能高考，決定我們在走進高考考場的那一瞬

這個就有點兒一廂情愿了，高高二的孩子，首先我是不太建議參加高考的，那虐的體悟頑符，為啥，因為高二的孩子你總復習你整個高三的課程沒結束，是不是對于咱大部分高二的孩子而言，你整個高三的課程高中三年的課程還沒結束，你說你跟人高三的孩子去參加高考

從高考的角度，我對他知識的這樣一個整理，總而言之，我個人的建議是，我認為高三復習的時候，文化這塊兒的知識，可能我們要在教材之外進行一次二次的整理，完全按照教材的知識體系來梳理的話

高考僅僅是給你提供了不同的平臺而已，永不放棄，永遠從復習高考中找到一種聰明的感覺，找到一種會定計劃的感覺，找到一種會面對壓力的感覺，找到一種會這個自我調節(jié)的感覺，這才是高考應該有的東西

二，老師新知識的引入是重點，一般的老師在復習的基礎上會引入新的知識，因此在聽課時一定要注意老師復習了哪些已學過的知識，這些知識與本節(jié)新知識有什么關系，老師是如何引入新知識的

六，應如何進行高考前的自學做好物質準備一整理好高三個科復習的資料，大致有第一輪復習資料，第二輪學習資料，綜合復習資料綜合練習題，三次整段考試卷子半期月考試卷，尤其事件的整理很重要