均衡與效率

那么這一章被分為五個(gè)部分，首先講了一般均衡一般局部均衡和一般均衡的區(qū)別和聯(lián)系一般均衡的存在以及實(shí)現(xiàn)過程是經(jīng)濟(jì)效率實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)和規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)的區(qū)別和聯(lián)系福利經(jīng)濟(jì)學(xué)判斷經(jīng)濟(jì)效率的標(biāo)準(zhǔn)

達(dá)到市場(chǎng)均衡時(shí)的數(shù)量成為均衡數(shù)量，由市場(chǎng)需求函數(shù)與市場(chǎng)供給函數(shù)可以求出均衡價(jià)格與均衡數(shù)量。圖二杠七中市場(chǎng)供給曲線與市場(chǎng)需求曲線的焦點(diǎn)一點(diǎn)為均衡點(diǎn)，產(chǎn)品均衡價(jià)格與均衡數(shù)量的形成是市場(chǎng)供求力量自發(fā)作用的結(jié)果在于這一均衡點(diǎn)

公共經(jīng)濟(jì)學(xué)家研究專家組的報(bào)告通常使用類似于伯格的靜態(tài)均衡標(biāo)準(zhǔn)，將與這一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)的背離所謂的先行看成扭曲的證據(jù)，再次強(qiáng)調(diào)一般均衡標(biāo)準(zhǔn)，甚至在有限的帕利托效率意義上都不是理想的狀態(tài)

組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)有很多方法，比如根據(jù)組織規(guī)模及業(yè)務(wù)特點(diǎn)，劃分部門根據(jù)流程關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，劃分部門根據(jù)專業(yè)分工與效率均衡劃分部門，根據(jù)區(qū)域產(chǎn)品等劃分部門組織結(jié)構(gòu)的核心問題是如何優(yōu)化組織運(yùn)行效率，專業(yè)分工和協(xié)調(diào)控制是組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的核心專業(yè)分工，一方面提高了工作精細(xì)程度，能提高工作效率

對(duì)幻冒說，內(nèi)外均衡，內(nèi)部均衡和外部均衡，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)跟國(guó)際市場(chǎng)，我們國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的貨幣均衡和經(jīng)濟(jì)總共就均衡，與國(guó)際市場(chǎng)上的這個(gè)就是加上外部沖擊和外部因素之后，我怎么來實(shí)現(xiàn)均衡處理的關(guān)系就不太一樣了

的數(shù)量和這些投入組合的效率及社會(huì)的技術(shù)所決定的總供給函數(shù)是指總供給火種產(chǎn)出和價(jià)格水平之間的關(guān)系，表示均衡國(guó)民收入與一般價(jià)格水平呈正方向變動(dòng)關(guān)系的曲線就是總共級(jí)曲線

從宏觀的均衡和本質(zhì)的均衡方面來看，按相對(duì)的方式從量的定義上，可以把均衡劃分為宏觀的均衡和微觀的均衡，宏觀的均衡決定微觀的均衡形態(tài)，宏觀的均衡起主導(dǎo)作微觀均衡，決定宏觀均衡的性

如水解乳清蛋白粉與年輕人相比，老年人的合成代謝效率下降，因此需要攝入更多的蛋白質(zhì)，以保證階梯蛋白質(zhì)合成。每日所需攝入的蛋白質(zhì)應(yīng)按參數(shù)比例均衡分配到各餐中，不要集中在一餐中

各類模式基于均衡概念的模式，最簡(jiǎn)單的如局部均衡，單一市場(chǎng)的供給與市需求的均衡叫復(fù)雜者如一般均衡，全體市場(chǎng)共同達(dá)到供求均衡的狀態(tài)更復(fù)雜者，如動(dòng)態(tài)均衡及復(fù)制過程等，這些模式在索羅斯看來均已失效

勞動(dòng)力需求局限右翼時(shí)新的均衡點(diǎn)，對(duì)應(yīng)的那個(gè)均衡工資率和均衡就業(yè)量都比初始均衡點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的均衡工資率和均衡就業(yè)量數(shù)值更大，這說明了均衡工資率和均衡就業(yè)量均需誰需求，曲線又一而上升，反之，當(dāng)腦洞利益供給曲線

制度建設(shè)還在路上，知識(shí)產(chǎn)權(quán)實(shí)踐仍處于典型的非均衡狀態(tài)，具體表現(xiàn)為國(guó)際高標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)立法仍顯不足的知識(shí)產(chǎn)權(quán)執(zhí)法之間的非均衡重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)，法律保護(hù)與疏忽知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造運(yùn)營(yíng)的非均衡知識(shí)，產(chǎn)權(quán)數(shù)量急劇膨脹與知識(shí)產(chǎn)權(quán)質(zhì)量參差不齊的非均衡政府高度重視與企業(yè)被動(dòng)應(yīng)對(duì)的非均衡

業(yè)務(wù)規(guī)模發(fā)展事務(wù)相均衡相匹配，過低的人均效益要求必然帶來組織的過度寬脹和機(jī)構(gòu)的擁重，人均效率的改善不搞一刀切，要根據(jù)公司的整體各業(yè)務(wù)單元各支撐輔助部門業(yè)務(wù)發(fā)展與管理的實(shí)際情況，實(shí)事求是的確定其人均效益的提升要求，從而建立分類不同的效益提升目標(biāo)，既促進(jìn)與保障成長(zhǎng)和拓展性業(yè)務(wù)的持續(xù)有效的發(fā)展，也應(yīng)提高以成熟或增長(zhǎng)乏力業(yè)務(wù)的人均產(chǎn)出效率，大力改善及提高提升平臺(tái)機(jī)關(guān)和支撐機(jī)構(gòu)的人均服務(wù)或人均支撐效率

不僅要學(xué)習(xí)課堂內(nèi)的，也要學(xué)習(xí)課堂外的，不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，也要學(xué)習(xí)實(shí)踐知識(shí)，全面發(fā)展，還意味著均衡偏科現(xiàn)象是極影響學(xué)習(xí)效率提高的第四條策略，品質(zhì)優(yōu)良與習(xí)慣良好，有的人投機(jī)取巧，耍小聰明

與此相反，如果這個(gè)體系在市場(chǎng)積極的作用下，不能再回到原來的均衡點(diǎn)，則稱這個(gè)均衡價(jià)格體系是不均衡，不穩(wěn)定，均衡中網(wǎng)模型的分析設(shè)計(jì)，穩(wěn)定均衡和不穩(wěn)定均衡。中網(wǎng)模型考察的是生產(chǎn)周期較長(zhǎng)的產(chǎn)品

往往當(dāng)一個(gè)社會(huì)的總需求與總供給達(dá)到均衡或者接近均衡時(shí)，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀況趨于安全和平穩(wěn)。當(dāng)總供給和總需求相等時(shí)，經(jīng)濟(jì)處于均衡狀態(tài)，在均衡點(diǎn)處決定總需求的產(chǎn)品，市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)以及決定總供給的勞動(dòng)市場(chǎng)同時(shí)處于均衡