體育健康教育與運(yùn)動(dòng)處方

運(yùn)動(dòng)處方的制定步驟與方法二運(yùn)動(dòng)處方的制定和實(shí)施步驟。運(yùn)動(dòng)處方的制定包括運(yùn)動(dòng)前的常規(guī)體檢，健康篩查與評(píng)估，運(yùn)動(dòng)測(cè)試?yán)ɑ”匾獣r(shí)進(jìn)行制定運(yùn)動(dòng)量目標(biāo)和內(nèi)容運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的醫(yī)學(xué)監(jiān)督和運(yùn)動(dòng)計(jì)劃調(diào)整，運(yùn)動(dòng)傷害預(yù)防六個(gè)方面

智能化膳食運(yùn)動(dòng)管理數(shù)據(jù)庫(kù)用于整合分析個(gè)人健康信息，產(chǎn)出個(gè)性化膳食處方運(yùn)動(dòng)處方分析反饋相關(guān)數(shù)據(jù)，并產(chǎn)生分析報(bào)告動(dòng)態(tài)更新處罰五個(gè)人健康教育資料庫(kù)，為個(gè)人提供不同類(lèi)一節(jié)的健康教育知識(shí)及建議

受訪(fǎng)專(zhuān)家，北京體育大學(xué)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)學(xué)院副教授蘇浩，北京體育大學(xué)運(yùn)動(dòng)與體制健康教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室教授張一民，浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第二醫(yī)院骨科副主任醫(yī)師蔣立峰在不同的場(chǎng)地跑步效果有何區(qū)別，運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家從四個(gè)方面給出了參考

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)第一章運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)第一節(jié)競(jìng)技體育與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練一競(jìng)技體育的形成與發(fā)展一，競(jìng)技體育的緣起競(jìng)技體育是體育的重要組成部分，是以體育競(jìng)賽為主要特征，以創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)，奪取比賽優(yōu)勝為主要目標(biāo)的體育活動(dòng)

運(yùn)動(dòng)處方的制定和實(shí)施步驟，運(yùn)動(dòng)處方的制定包括運(yùn)動(dòng)前的常規(guī)體檢，健康篩查與評(píng)估，運(yùn)動(dòng)測(cè)試必要時(shí)進(jìn)行制定運(yùn)動(dòng)量目標(biāo)和內(nèi)容運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的醫(yī)學(xué)監(jiān)督和運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，調(diào)整運(yùn)動(dòng)傷害預(yù)防六個(gè)方面

作為可供體育教學(xué)內(nèi)容素材的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與身體練習(xí)非常多，但是體育教學(xué)時(shí)間有限，不可能將很多體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與身體體練習(xí)都選為體育教學(xué)內(nèi)容，必須根據(jù)社會(huì)的需求與條件，同時(shí)考慮不同學(xué)段學(xué)生的身心特點(diǎn)與興趣愛(ài)好，從眾多的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和身體練習(xí)中選出比較典型和常見(jiàn)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和身體練習(xí)作為體育教學(xué)的內(nèi)容

其學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課中主要有體育概論，學(xué)校體育，社會(huì)學(xué)，體育心理學(xué)，運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)，運(yùn)動(dòng)生理學(xué)，運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與競(jìng)賽學(xué)，體育管理學(xué)，體育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量，體育科研方法等

體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)的運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)特征體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)是一個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的整體。與身體運(yùn)動(dòng)一樣，體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)也是由身體姿勢(shì)，身體運(yùn)動(dòng)軌跡，身體運(yùn)動(dòng)時(shí)間，身體運(yùn)動(dòng)速度，身體運(yùn)動(dòng)頻率，身體運(yùn)動(dòng)力量和身體運(yùn)動(dòng)節(jié)奏七個(gè)要素構(gòu)成

一，學(xué)校體育與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，以往在認(rèn)識(shí)和處理學(xué)校體育與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)二者的關(guān)系上往往存在兩種傾向，一是把二者看成對(duì)立的水火，不相容的事物，不主張學(xué)校體育引進(jìn)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)

成立的體育系九九年是體育系與公共體育部合并成立爾濱師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，現(xiàn)在有五個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，分別是體育教育，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，武術(shù)與民族，傳統(tǒng)體育，社會(huì)，體育指導(dǎo)與管理，運(yùn)動(dòng)康復(fù)

第二節(jié)身體運(yùn)動(dòng)與體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)一身體運(yùn)動(dòng)的含義。身體運(yùn)動(dòng)也稱(chēng)身體練習(xí)，是運(yùn)動(dòng)者為達(dá)到體育目的，按照人體運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律和體育的法則要求而進(jìn)行的，有意識(shí)的，主動(dòng)的各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的總稱(chēng)

三，社會(huì)結(jié)構(gòu)變革與體育運(yùn)動(dòng)社會(huì)結(jié)構(gòu)的變革與體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展變化有著密不可分的關(guān)系。人口結(jié)構(gòu)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，文化教育結(jié)構(gòu)，家庭結(jié)構(gòu)，城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)等社會(huì)結(jié)構(gòu)的變革，體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展都有著直接或間接的影響

身體運(yùn)動(dòng)是體育領(lǐng)域?qū)Ｓ玫男g(shù)語(yǔ)，是作為體育手段的身體運(yùn)動(dòng)，以身體運(yùn)動(dòng)為基本手段，正式體現(xiàn)了體育促進(jìn)身心發(fā)展的手段的獨(dú)特性，使得體育文化與飲食文化，健康文化相區(qū)別，以身體運(yùn)動(dòng)為基本手段，促進(jìn)身心發(fā)發(fā)展，體現(xiàn)了體育的特有本質(zhì)屬性

這兩個(gè)是專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，開(kāi)設(shè)十一個(gè)本科招生專(zhuān)業(yè)，分別是體育教育，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)，人體科學(xué)，運(yùn)動(dòng)康復(fù)，社會(huì)體育指導(dǎo)與管理，休閑體育武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育，舞蹈表演，新聞學(xué)，公共事業(yè)管理，體育經(jīng)濟(jì)管理

衛(wèi)生教育體育學(xué)類(lèi)里面包括體育教育，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，社會(huì)體育指導(dǎo)與管理，武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)，人體科學(xué)，運(yùn)動(dòng)康復(fù)，休閑體育第五大門(mén)類(lèi)是文學(xué)，包括中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)和外國(guó)語(yǔ)文學(xué)類(lèi)