班主任工作心理學(xué)

一九八三年，我在某，我在畢業(yè)后，在我在畢業(yè)后在北大留校我工作成為陳中庚纖塵中庚教授的助手，同時擔(dān)任北京大學(xué)心理學(xué)系的班主任，輔導(dǎo)員和系主任、秘書，后來成為系主任助理

四班主任工作的原則學(xué)生主體原則，應(yīng)傳施教原則，集體教育原則，民主公正原則，言辭相繼原則，以身作則原則，五班主任工作的主要內(nèi)容與方法，了解和研究學(xué)生組織和培養(yǎng)班集體做好個別教育工作進行操行評定

班主任必須根據(jù)學(xué)生的個體差異，采用不同的方法去做好學(xué)生的個別教育。班主任對學(xué)生的個別教育工作面向的是全班每一位同學(xué)分為優(yōu)秀生的教育工作中等生的教育工作和后進生的教育工作

班主任今天納入績效工資管理班主任今天納入績效工資管理，在績效工資分配中要向班主任聽傾斜一半量的班班主任工作量。當按照班主任工作量，按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的一半計入教師的基本工作量

班主任工作計劃與總結(jié)班主任工作計劃分為階段性計劃和具體活動計劃，它制定一般是有三百名的依據(jù)，一個是學(xué)校，一個是班級題，一個是學(xué)校和班級的現(xiàn)有條件，那班就能工作總結(jié)，分為了綜合性工作總結(jié)和單項工作總結(jié)來第三節(jié)終于講完了

班主任個別教育工作的教育對象是全體學(xué)生，包括做好先進生的教育工作中等生的教育工作和后晉升的教育工作，并且要與集體教育結(jié)合起來，只有使每一個學(xué)生都得到發(fā)展班集體才能健康的發(fā)展

作為一名合格的班主任，既要懂得運用德育原則，德育方法，并遵循德育規(guī)律教育和轉(zhuǎn)化學(xué)生又要掌握扎實的班主任工作原則，了解班主任工作內(nèi)容和職責(zé)，運用科學(xué)的方法管理學(xué)生和班級工作

班主任是班級的組織者，領(lǐng)導(dǎo)的和教育者，是教學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，班主任的工作內(nèi)容，常規(guī)工作和個別教育工作常規(guī)工作了解和研究學(xué)生，這是前提和基礎(chǔ)組織和培養(yǎng)班集體，這是班主任的中心環(huán)節(jié)

還有是組織多樣的教育活動，還有良好的輿論和編班風(fēng)，那班級體的第三節(jié)班級體的里邊還有一個是最重要的是第三節(jié)班主任工作，主要包含班主任的概念，班主任的角色作用，班主任工作的任務(wù)

這個羅森塔爾現(xiàn)象本身是一個實驗，說羅森塔爾本身是美國的一個心理學(xué)家，他去了一所學(xué)校，做了一次實驗，給了班主任一份名單，說在這份名單上的人都是你們班最具有發(fā)展前途的人

操建操行考核建建立學(xué)生檔案，超建了了解和研究學(xué)生各做好個別教育工作之組織和培養(yǎng)班級體斜見協(xié)是什么組織和培養(yǎng)班級體協(xié)調(diào)好各方面教育力量，織鞋班級劃做好班主任工作計劃和總結(jié)

第三，思想教育能力是巴主任做好思想教育工作的基礎(chǔ)和前提。思想教育工作要注重師生雙向交流，深交重于研交和把握適當實際第四交往和表達能力較強的交往能力，便于班主任與家長社會的聯(lián)系

操行評定的一般步驟是學(xué)生自評小組評議班主任評語信息反饋，八班主任工作計劃與總結(jié)工作前做好計劃工作后做好總結(jié)班主任工作計劃，一般分為學(xué)期，計劃月或周計劃以及具體的活動計劃

三分鐘記住一個重要考點，大家好，歡迎總進中宮圖書。今天給大家?guī)淼目键c是班主任工作的基本內(nèi)容中的進行個別教育工作班主任的個別教育工作的對象是全體學(xué)生班主任做好個別教育工作，包括做好先進生的教育工作

班主任工作的主要內(nèi)容與方法概括起來，有以下六個方面口訣，胭脂坐定斜板一了解和研究學(xué)生之組織和培養(yǎng)班集體做做好個別教育工作，定進行操行評定，協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，板班主任工作計劃與總結(jié)