卓越績效模式理解與實施指南

第二章卓越績效評價準則及其時實施指南國家標準的修訂情況一標準修訂原則新版卓越績效評價準則第一期及其實施指南國家標準幣依照以下原則進行修訂，一好保持準標準的繼承性和延續(xù)性原則

科學性原則卓越，績效評價準則標準以及卓越績效評價準則和卓越績效評價準則實施指南四個兩個標準之間具備清晰的邏輯關(guān)系，結(jié)構(gòu)合理新聞準確，各項評分分支分值設(shè)置，十度體現(xiàn)科學性原則二先進行原則

財務(wù)和市場結(jié)果，環(huán)境和社會等有經(jīng)營結(jié)果檢驗管理第二件卓越績效評價準則及其實施指南國家標準的修訂情況，以標準修建原則，新版主要績效評價準則及其實施只能國家標準依照以下愿早進行修訂，以保持標準的

二，推行卓越績效評價準則是通過實踐卓越績效模式引導(dǎo)和激勵企業(yè)追求卓越的經(jīng)營質(zhì)量，加速培育我國具有國際競爭力的企業(yè)主業(yè)績效評價準則，充分學習借鑒了世界最有影響的三大質(zhì)量管理獎標準作為績效評價準則與企業(yè)管理創(chuàng)新的目標是高度一致的，推行卓越績效評價準則的過程

卓越績效框架圖領(lǐng)導(dǎo)掌控組織前進方向并密切關(guān)注結(jié)果引導(dǎo)戰(zhàn)略。顧客于市場構(gòu)成卓越模式的主動輪，也就是方向輪，旨在依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)所確定方向，基于顧客與市場需求制定和實施戰(zhàn)略路線資源過程管理結(jié)果

三，績效評價理論卓越績效作為一個術(shù)語或概念有兩層含義一是積二是效。結(jié)果的程度是指標層面另一個是卓越績效評價準則的含義，即標準中受益，給出管理模式層面作為管理模式的概念

過程四要素和結(jié)果四要素根據(jù)卓越績效評價準則的評價要求與被評價組織的信息按過程條款的四個評價要素和條結(jié)果條款的四個評價要素分別對過程結(jié)果進行定性評價和定量評分評價要素細化為評價要點，并構(gòu)造為評分指南表一評價要素

二，卓越績效模式旨在通過卓越的過程獲取卓越的結(jié)果，即應(yīng)對評價準則的要求，確定展開組織所要采用的方法，并定期評價，改進創(chuàng)新和分享，使之整合以致，從而不斷提升組織的整體結(jié)果，趕超競爭對手和標桿，獲得卓越的績效，實現(xiàn)組織的持續(xù)發(fā)展和成功

自我評價實施流程如下，依照自我評價計劃，遵循卓越績效評價方法和評分指南著相進行定性和定量的評價確定優(yōu)勢，改進機會以及分數(shù)列出最重要的優(yōu)勢，最顯著的改進機會提出綜合性的自我評價報告附上詳細的評分表組織可以按上述要求進行全面的詳細評價

在此基礎(chǔ)上，制定指南培訓(xùn)方案應(yīng)圍繞怎樣理解指南各領(lǐng)域要點解析怎樣使用指南等方面密切鏈接教師在理解指南上的各種問題，實施指南的各種困惑或困難和帶有一定普遍性的問題與需要，根據(jù)地區(qū)實際情況

綱要指引指南的實施方向指南推進膏藥更加深入貫徹落實。兩者都從不同的層面，不同的角度各式其職，共同推動我國幼兒教育的健康發(fā)展指南的說明指出，實施指南應(yīng)具有以下幾個方面關(guān)注幼兒學習與發(fā)展的整體性，尊重幼兒發(fā)展的個體差異，理解幼兒的學習方法和特點，重視幼兒的學習品質(zhì)

通過活動區(qū)游戲來實施指南，本部分從幼兒園與小學的專業(yè)區(qū)別出發(fā)，闡述了游戲作為指南實施途徑的重要意義和價值，并解釋了幼兒游戲行為與指南所要求的學習與發(fā)展之間的關(guān)系

對他人對外部世界的認識進行有意義的自我建構(gòu)，尊重幼兒的學習特點與學習方式是事關(guān)教育觀兒童觀的大問題，是時光右耳為本來理念的實踐取向問題。實施指南首先需要理解與認同指南的理念與教育觀念

并向劉元，張院長院士，郎志參加室等質(zhì)量管理領(lǐng)域的專家以及實施卓越績效模式的企業(yè)代表征求意見專家和企業(yè)代表建議的標準工作成員認認真學習十七大報告，重點關(guān)注與質(zhì)量管理相關(guān)的人數(shù)，例如科學發(fā)發(fā)，展觀，參觀文化，提高自主創(chuàng)立的能力

二，四零零一日認證和二八零零日證都屬于管理是否合格否合性的評定，而卓越績效評價屬于管理是否卓越的成熟度的價格，卓越，績效評價準則皆兼容了對環(huán)境管理和職業(yè)健康安全管理的要求