可摘局部義齒學(xué)

更新時(shí)間:2023-06-17 11:55

為您推薦可摘局部義齒學(xué)免費(fèi)在線(xiàn)收聽(tīng)下載的內(nèi)容,其中《可摘局部義齒的穩(wěn)定與支持》中講到:“我們這堂課要講可摘局部義齒當(dāng)中關(guān)于穩(wěn)定的這部分的內(nèi)容,可摘取義齒的穩(wěn)定,指的是義齒在行駛功能時(shí)不翹起下沉,擺動(dòng)旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象,義齒的穩(wěn)定與義齒的良好的顧問(wèn)有著密切的...”

我們這堂課要講可摘局部義齒當(dāng)中關(guān)于穩(wěn)定的這部分的內(nèi)容,可摘取義齒的穩(wěn)定,指的是義齒在行駛功能時(shí)不翹起下沉,擺動(dòng)旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象,義齒的穩(wěn)定與義齒的良好的顧問(wèn)有著密切的關(guān)系

可摘局部義齒的穩(wěn)定與支持

00:09/04:41

大袁老師

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我們講第三章的時(shí)候,由后牙游離端的義齒局部義齒的寄托局部意識(shí)的寄托,還有我們講第四章的全口意識(shí)的寄托,它不是有一個(gè)邊緣寄托,對(duì)于局部的寄托的話(huà),上合的邊緣是什么意上和切記軟腭遠(yuǎn)中蓋過(guò)上額結(jié)節(jié),這都是一樣的

口腔修復(fù)學(xué)-第4章-第2節(jié)

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金英杰醫(yī)學(xué)教育

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其對(duì)和可能為完整的天然壓力,也可能為采用固定一尺或可摘拒不一尺修復(fù)的雅烈缺損單和全口義齒修復(fù)的難度要大禹上下和全口義齒一單核全口浴池修復(fù)中的問(wèn)題,烏牙河支持組織的符合大天然牙和烏鴉河的符合能力相差較大

單頜全口義齒

00:41/05:18

大袁老師

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直徑的鋼絲五分散的程度,義齒各固位體之間,如位于缺席前后,牙弓,左右兩側(cè)的固位之間要有交互對(duì)抗的作用,保證義齒的固位義齒各固位體,在陽(yáng)度影響義齒的固位,固位體越分散,距離越遠(yuǎn),一指一部分受到脫位

可摘局部義齒固位力的調(diào)節(jié)

05:06/05:59

大袁老師

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導(dǎo)屏面和導(dǎo)屏面板之間會(huì)產(chǎn)生與脫位里方向相反的摩擦力,主旨義齒的脫位,這種倒平面摩擦力也是義齒固位力的來(lái)源之一,其大小受倒平面的數(shù)要位置,面積接觸的緊密籌程度及其舊味道平行程度有之所作用,所產(chǎn)生的模通過(guò)調(diào)整義齒舊味道的

可摘局部義齒的固位之二

00:36/04:19

大袁老師

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應(yīng)物斗義齒清醒干凈將折斷部分?jǐn)喽藴?zhǔn)備拼接好交水。占谷將調(diào)辦好的時(shí)高灌注在義齒寄托的堆素石膏的模型石膏模型硬固后,將寄托折斷兩端磨光面部分磨除節(jié)坡?tīng)睿⑦_(dá)主治面損害石膏模型

可摘局部義齒的修理之一

04:39/05:44

大袁老師

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各位好,我是大元老師,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)全口義齒修理當(dāng)中的重稱(chēng)是指在全口義齒寄托的主治面添加一層樹(shù)脂襯層,當(dāng)牙草脊吸收和軟組織形態(tài)改變,導(dǎo)致寄托組織面與承托區(qū)域粘膜不密核實(shí)

全口義齒的維護(hù)之四

00:00/05:05

大袁老師

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它覆蓋的必須第一是天然牙,為啥這個(gè),第一是天然牙,第二是已經(jīng)治好的牙跟第三個(gè)是種植體上,并且他們支持的一種可摘局部意識(shí)和全口意識(shí),并由他們支持的一種可摘局部意識(shí)或全口意識(shí)被覆蓋的雅稱(chēng)壓根稱(chēng)之為覆蓋積壓

修復(fù) 名詞解釋

51:32/63:42

愛(ài)吃辣的花花

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我們繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于種植體支持的覆蓋義齒的這個(gè)相關(guān)知識(shí),之前我們談到了三種覆蓋義齒的設(shè)計(jì),今天我們講第四種覆蓋意識(shí)設(shè)計(jì),我估計(jì)大家聽(tīng)到前面的這個(gè)幾種設(shè)計(jì)的思路之后,對(duì)于第四種覆蓋一車(chē)設(shè)計(jì)肯定也能猜出來(lái)了

83 四型覆蓋義齒

00:09/08:05

牙周醫(yī)生釋棟

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是因?yàn)槲覀兛烧植績(jī)x式,還會(huì)曲末還會(huì)取,還會(huì)選托盤(pán)的時(shí)候可摘舉步一尺上合托盤(pán)比上合牙槽極寬,三到四個(gè)毫米,一個(gè)是二到三,一個(gè)是三到四。我們說(shuō)什么不同,容易考邊緣離開(kāi)粘膜作弊兩個(gè)毫米,無(wú)論是我們的可占局部都是兩個(gè)毫米,托盤(pán)的長(zhǎng)度需要蓋過(guò)兩側(cè)的翼上和切記

口腔修復(fù)學(xué)-第3單元-第2講(共3講)

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金英杰醫(yī)學(xué)教育

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上一次,我們一起學(xué)習(xí)了關(guān)于上合的種植體支持的固定意識(shí)的設(shè)計(jì)方案,今天是關(guān)于上河烏鴉河活動(dòng)中體支持的覆蓋義齒的設(shè)計(jì)方案的選擇。在這部分里面,作者首先還是強(qiáng)調(diào)了一個(gè)上合活動(dòng)一尺或者覆蓋一尺的,它的成功率是要低于上合的固定義齒的

88 上頜覆蓋義齒設(shè)計(jì)

00:12/09:37

牙周醫(yī)生釋棟

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我們?cè)谧畛醯臅r(shí)候,我們就說(shuō),當(dāng)我們知道了故為體的設(shè)計(jì),當(dāng)我們了解了橋體的設(shè)計(jì),當(dāng)我們知道了連接體就說(shuō)固定義齒的三個(gè)組成部分的時(shí)候,是不是我們固定義齒的設(shè)計(jì)就完成了

2019口腔核心考點(diǎn)全攻略-口腔醫(yī)學(xué)綜合-第9章 口腔修復(fù)學(xué)-第3單元-第2講(共6講)

15:53/61:44

金英杰醫(yī)學(xué)教育

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那么我們剛才在最初講我們固定義齒的分類(lèi)的時(shí)候,包括我們說(shuō)固定義齒的主長(zhǎng)的時(shí)候,我們都說(shuō)固定橋所承受的力量是不是通過(guò)固定橋所承受的力量,是不是通過(guò)我們兩邊的,什么雞牙是把通過(guò)兩面的雞牙傳導(dǎo)下來(lái)的

2019口腔核心考點(diǎn)全攻略-口腔醫(yī)學(xué)綜合-第9章 口腔修復(fù)學(xué)-第3單元-第1講(共6講)

21:52/46:45

金英杰醫(yī)學(xué)教育

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是寄托與阻止寄托的力之間產(chǎn)生摩擦力,從而提高顧問(wèn)力,增加抑制顧問(wèn)適用于可摘局部一尺的設(shè)計(jì),附著一附著體意識(shí)輔著體意識(shí)是以輔著體為主要顧問(wèn)形式的客債局部意識(shí)或固定活動(dòng)聯(lián)合一職

修復(fù) 名詞解釋

39:06/63:42

愛(ài)吃辣的花花

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關(guān)于固定義齒,我們今天聽(tīng)到這兒的時(shí)候,我們過(guò)了大概十分鐘的時(shí)間,大家想一想,對(duì)于固定義齒的知識(shí)點(diǎn),哪些是需要你回去再?gòu)?fù)習(xí)一下好,我們?cè)賮?lái)看一道題,這也是一道多項(xiàng)的,我們今天是沒(méi)有單選的

口腔主治醫(yī)師X型題(不定項(xiàng)選擇題)1

16:13/52:01

金英杰醫(yī)學(xué)教育

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