華北平原地下水潛力調(diào)查及評(píng)價(jià)方法研究

第二階段心臟調(diào)查與評(píng)價(jià)階段進(jìn)行地下水環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查與監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)區(qū)環(huán)境水文地質(zhì)調(diào)條件調(diào)查場(chǎng)地水文地質(zhì)條件調(diào)查，地下水污染源調(diào)查環(huán)境現(xiàn)狀監(jiān)測(cè)地下給環(huán)境現(xiàn)狀評(píng)價(jià)第三階段影響預(yù)測(cè)與評(píng)價(jià)階段影響預(yù)測(cè)以及評(píng)價(jià)的話進(jìn)行數(shù)值法

為此，進(jìn)行分段判定評(píng)價(jià)工作等級(jí)，并按相應(yīng)級(jí)別分別開展評(píng)價(jià)工作建設(shè)項(xiàng)目地下水環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查與評(píng)價(jià)的原則和范圍確定的方法與要求評(píng)價(jià)原則，地下水環(huán)進(jìn)行量調(diào)查與評(píng)價(jià)工作應(yīng)遵循資料收集與現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查相結(jié)合

常用的研究方法有現(xiàn)況調(diào)查，也叫橫斷面研究二隊(duì)列研究，它屬于觀察性研究病例，對(duì)照研究，實(shí)驗(yàn)性研究，診斷實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)研究，篩檢實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)研究現(xiàn)況調(diào)查，它屬于描述性流性病學(xué)研究方法之一

我們說一下現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查評(píng)價(jià)的內(nèi)容，先說一下地下水現(xiàn)狀調(diào)查評(píng)價(jià)的一些基本原則有這么多條兒大綱當(dāng)中要求我們掌握它地下水環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查與評(píng)價(jià)工作，應(yīng)遵循資料搜集與現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查相結(jié)合

地下水環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查與評(píng)價(jià)工作的深度應(yīng)滿足相應(yīng)的工作級(jí)別要求，當(dāng)現(xiàn)有資料不能滿足要求時(shí)，應(yīng)通過組織現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)或環(huán)境水溫，地質(zhì)勘察與試驗(yàn)等方法獲取對(duì)于一二級(jí)評(píng)價(jià)的改擴(kuò)建內(nèi)建設(shè)項(xiàng)目應(yīng)開展現(xiàn)有工業(yè)場(chǎng)地的包期待污染現(xiàn)狀調(diào)查

調(diào)查研究這一章的結(jié)構(gòu)也是很清晰的，包括教育調(diào)查研究概述，即什么是教育調(diào)查研究調(diào)查研究有哪幾種，如何實(shí)施調(diào)查研究以及和常用的一些調(diào)查方法，比如問戰(zhàn)，調(diào)查，訪談，調(diào)查，測(cè)量調(diào)查三種調(diào)查方法是重中之重望，考生重點(diǎn)關(guān)注

環(huán)境影響評(píng)價(jià)基本任務(wù)識(shí)別地下水環(huán)境影響確定地下水環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作等級(jí)，開展地下水環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查完成地下水環(huán)境現(xiàn)狀監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)建設(shè)項(xiàng)目對(duì)地向?qū)嵤┦强赡茉斐傻闹苯佑绊?/p>

提倡以科學(xué)的方法研究教育，包括兒童心理和教育心理的研究，各種心理和教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量的實(shí)驗(yàn)及量表的編制，應(yīng)用評(píng)價(jià)上，以科學(xué)的方法研究教育，蔚然成風(fēng)教育及心理測(cè)量，治理測(cè)驗(yàn)，教育統(tǒng)計(jì)，學(xué)物調(diào)查等，成為當(dāng)時(shí)中國教育界十分流行的研究手段

提倡以科學(xué)的方法研究教育，包括兒童心理和教育心理的研究，各種心理和教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量的實(shí)驗(yàn)及量表的編制，應(yīng)用評(píng)價(jià)上，以科學(xué)的方法研究教育，蔚然成風(fēng)教育及心理測(cè)量，治理測(cè)驗(yàn)，教育統(tǒng)計(jì)，學(xué)物調(diào)查等，成為當(dāng)時(shí)中國教育界十分流行的研究手段

比如，跨流域調(diào)水的水文地質(zhì)預(yù)測(cè)城市，擴(kuò)大對(duì)地下水補(bǔ)給的影響地下水與農(nóng)作物的關(guān)系，人類活動(dòng)影響地下水動(dòng)態(tài)預(yù)測(cè)與資源評(píng)價(jià)的各種計(jì)算方法與數(shù)學(xué)模型人工補(bǔ)給與地下水的合理開發(fā)利用系統(tǒng)分析方法與地下水系統(tǒng)研究以及各種參數(shù)的測(cè)試方法等

鼓勵(lì)并協(xié)助下級(jí)教育行政部門，學(xué)校管理人員及教師就日常管理教育教學(xué)活動(dòng)中遇到的問題進(jìn)行合作性的調(diào)查及研究，以尋求解決問題的方法及改革的一依據(jù)。教育督導(dǎo)人員就評(píng)價(jià)結(jié)果及調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的實(shí)際問題，應(yīng)組織協(xié)助參與有關(guān)專家實(shí)際工作者的合作研究，以推動(dòng)教育工作方針的執(zhí)行和教育質(zhì)量的提高問題

滿足地下水環(huán)境影響預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)為基本原則，建設(shè)項(xiàng)目除線性工程外，地下水環(huán)境影響現(xiàn)狀調(diào)查評(píng)價(jià)范圍可采用公式計(jì)算法查表法和制定義法確定當(dāng)建設(shè)項(xiàng)目所在地水文地質(zhì)條件相對(duì)簡單

我們是不是也說了評(píng)價(jià)對(duì)水質(zhì)的直接影響，重點(diǎn)評(píng)價(jià)的是對(duì)地下水環(huán)境保護(hù)目標(biāo)的影響，前面也提到過了評(píng)價(jià)范圍，我們看一下評(píng)價(jià)方法，我們說在這個(gè)地下水水質(zhì)現(xiàn)狀評(píng)價(jià)的時(shí)候，用的是這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)指數(shù)法

以上我們對(duì)地表水現(xiàn)狀調(diào)查部分的內(nèi)容做了一個(gè)學(xué)習(xí)，同時(shí)關(guān)于這里面歷年真題中比較有代表性的題目，我們也做了一個(gè)這個(gè)解析。接下來我們來看一看地下水環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查與評(píng)價(jià)的相關(guān)內(nèi)容

問卷調(diào)查包括一含義及優(yōu)缺點(diǎn)，問卷類型及問題形式，調(diào)查問卷的編制程序，設(shè)計(jì)問卷問題的基本要求以及問卷的發(fā)放，回收與偏斜。估計(jì)一問卷調(diào)查的含義極優(yōu)，缺點(diǎn)含義問卷調(diào)查是以書面提出問題的方式，搜集資料的一種研究方法