現(xiàn)代機織技術(shù)

接下來，他向乾隆展示了一系列能夠顯示歐洲先進科學技術(shù)，并能給皇系地下崇高思想，以啟迪的事物，比如蒸汽機，紡織機織布機以及一系列能代表歐洲先進科學技術(shù)的機器和生產(chǎn)工具

還有教育技術(shù)的現(xiàn)代化，第五個教育技術(shù)的現(xiàn)代化教育技術(shù)?，F(xiàn)代化是指現(xiàn)代科學技術(shù)在教育上的應(yīng)用，包括教育設(shè)備，教育手段，教育方法等等現(xiàn)代化以及由此而引起的教育思想觀念的變化

沒有必須的現(xiàn)代化的通信技術(shù)和偵查手段，就不能有效地實施作戰(zhàn)指揮，在現(xiàn)代條件下進行現(xiàn)代化戰(zhàn)爭，一是要有必須的現(xiàn)代化技術(shù)裝備，一是要有掌握現(xiàn)代化技術(shù)裝備和現(xiàn)代化作戰(zhàn)藝術(shù)的人

綜上所述，在傳統(tǒng)現(xiàn)代舞蹈與后現(xiàn)代舞蹈的臨界點上，凱尼漢廣泛吸收了眾家之長，將現(xiàn)代舞技術(shù)與芭蕾舞技術(shù)相互融合，從而形成了它的凱尼漢技術(shù)，成為了現(xiàn)代舞訓練的重要流派之一

由計算機技術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，現(xiàn)代通訊技術(shù)構(gòu)成的現(xiàn)代信息技術(shù)能夠把無數(shù)的各種信息在全世界實現(xiàn)瞬間同步獲取，控制，處理，篩選，傳輸和管理，這就是現(xiàn)代信息技術(shù)的史無前例的功能

五，承受性。其在覆蓋變附近輻射物理結(jié)構(gòu)情況下，可以重新組織網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。樓宇智能法是以綜合部件系統(tǒng)為基礎(chǔ)，綜合利用現(xiàn)代四技術(shù)，現(xiàn)代計算機技術(shù)，現(xiàn)代風險技術(shù)，現(xiàn)代控制技術(shù)，現(xiàn)代服刑前技術(shù)在建筑路內(nèi)建一個由計算機系統(tǒng)統(tǒng)一管理的一元化基層系統(tǒng)，全面實現(xiàn)通訊系統(tǒng)，辦公系統(tǒng)和各種建筑設(shè)備，如積水，排水，供電

現(xiàn)代化教育必須有現(xiàn)代化的教育組織形式，方法和手段首位教育組織形式，現(xiàn)代化和教師方法?，F(xiàn)代化是指不僅要廣泛運用現(xiàn)代科學技術(shù)成就發(fā)展電話，教育之類的現(xiàn)代化教育技術(shù)，而且要運用現(xiàn)代科學研究成果不斷的改革教育組織形式和方法問題

計算機教學手段改革應(yīng)用決應(yīng)自覺地走在各學科前列，為學校教育創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化的教學環(huán)境，加強傳統(tǒng)媒體如幻燈，投影，錄音，廣播，電視錄像等與現(xiàn)代媒體如計算機技術(shù)，虛擬現(xiàn)實技術(shù)等的組合，優(yōu)化教學注重以計算機技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)

在現(xiàn)代基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)的運用方面，中國比起發(fā)達國家已經(jīng)持了太多年，因此需要在分子聚合運動技術(shù)，轉(zhuǎn)基因，技術(shù)基因，編輯，技術(shù)，合成，生物學技術(shù)等現(xiàn)代育種技術(shù)領(lǐng)域奮起直追

生命科學常識考點四環(huán)境科學常識第三節(jié)現(xiàn)代高新技術(shù)考點一生物工程技術(shù)考點二現(xiàn)代信息技術(shù)考點三新材料技術(shù)考點四激光技術(shù)考點，五空間技術(shù)考點，六能新能源技術(shù)考點，七海洋開發(fā)技術(shù)第四節(jié)計算機基礎(chǔ)考點一計算機基礎(chǔ)知識考點二

啥意中的廣義是指教師依據(jù)教學目標在教學過程中應(yīng)用的，一切的媒體和技術(shù)，既包括現(xiàn)代化的教學媒體，現(xiàn)代化教學媒體基礎(chǔ)，也包括傳統(tǒng)的教學媒體，技術(shù)，信息化的教學媒體技術(shù)

做到了讓學生動心動腦，動手動口，讓學生在實踐中學習和體驗，利用現(xiàn)代教育技術(shù)基本功，掌握多媒體教學用具的基本操作技能和使用技能，做到現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合，是現(xiàn)代教育技術(shù)，產(chǎn)品教育教學能力

至今，人類已經(jīng)積累了大量的各種各樣的教育技術(shù)，形成了一個包括語言技術(shù)，直觀教學，媒體技術(shù)和系統(tǒng)技術(shù)在內(nèi)的教育技術(shù)體系，語言技術(shù)和直觀教學技術(shù)中央稱之為傳統(tǒng)教育技術(shù)，而媒體技術(shù)系統(tǒng)技術(shù)被稱為現(xiàn)代教育技術(shù)

國內(nèi)的對應(yīng)性教育多元化是世界物質(zhì)和精神生活多元化在教育上的反應(yīng)性。具體表現(xiàn)為培養(yǎng)目標，辦學形式，管理模式，教學內(nèi)容，評價標準等的多元化教育技術(shù)?，F(xiàn)代化教育技術(shù)現(xiàn)代化主要是指現(xiàn)代科學技術(shù)在教育技術(shù)上的應(yīng)用，包括教育設(shè)備

在現(xiàn)代基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)的運用方面，中國比起發(fā)達國家已經(jīng)持了太多年，因此需要在分子聚合育種，技術(shù)，轉(zhuǎn)基因，技術(shù)基因，編輯，技術(shù)，合成，生物學技術(shù)等現(xiàn)代育種技術(shù)領(lǐng)域奮起直追，才能將屬于本國的作物種