最新教育研究法

二，跨學(xué)科跨領(lǐng)域的綜合性研究一跨學(xué)科的綜合性研究。由于心理發(fā)展研究的復(fù)雜性，需要將涉及的多種學(xué)科相結(jié)合起來(lái)進(jìn)行綜合研究，如李文富以兒童自化自主性規(guī)劃為手段，研究?jī)和缙趧?chuàng)新教育

從研究目的看，教育研究是研究教育規(guī)律，揭示教育本質(zhì)，解決教育現(xiàn)實(shí)中存在的問題，以提高教育質(zhì)量的創(chuàng)造性活動(dòng)是創(chuàng)新教育科學(xué)理論或完善原有理論的一種認(rèn)真、系，統(tǒng)、持續(xù)的探究活動(dòng)

學(xué)校的發(fā)展模式改變了許多區(qū)域的教育生態(tài)新教育實(shí)驗(yàn)以中國(guó)教育探討為使命，在教育成長(zhǎng)，教師成長(zhǎng)，課程研發(fā)，學(xué)校建設(shè)等方面深度探索近年來(lái)新教育研究所，新生命教育研究所，新科學(xué)教育研究所，新藝術(shù)教育研究院等研究機(jī)構(gòu)

新教育新父母研究所創(chuàng)辦人，先所找教育讀寫生活雜志執(zhí)行主編，新家庭教育研究院理事長(zhǎng)，新教育理事會(huì)副理事長(zhǎng)，新教育研究院副院長(zhǎng)，其作品曾獲比冰心文學(xué)獎(jiǎng)全國(guó)優(yōu)秀暢銷書獎(jiǎng)

如上述我們?cè)谶\(yùn)用兒童繪畫對(duì)年幼兒童創(chuàng)新教育的縱向追蹤研究中，因?yàn)閯?chuàng)造力是綜合性的能力，需要將其發(fā)展心理教育，心理，繪畫，心理和創(chuàng)造心理學(xué)各領(lǐng)域結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行領(lǐng)域間綜合性研究

如上述我們?cè)谶\(yùn)用兒童繪畫對(duì)年幼兒童創(chuàng)新教育的縱向追蹤研究中，因?yàn)閯?chuàng)造力是綜合性的能力，需要將發(fā)展心理教育，心理，繪畫，心理和創(chuàng)造心理學(xué)各領(lǐng)域結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行領(lǐng)域間綜合性研究

我們只希望創(chuàng)造一種真正的科研范式，一種能改變我們學(xué)校生活，能改變我們學(xué)校發(fā)展的科研新教育實(shí)驗(yàn)提倡的是一種行動(dòng)和養(yǎng)倡導(dǎo)的是行動(dòng)的研究，倡導(dǎo)的是校辦的研究，這是我們科研的一種新的模范式

一個(gè)有效的方法是將榜樣組織起來(lái)，形成區(qū)域新教育實(shí)驗(yàn)的核心團(tuán)隊(duì)，體現(xiàn)了榜樣教師以及有榜樣潛質(zhì)的教師與教研室聯(lián)合行動(dòng)，并于新教育研究機(jī)構(gòu)始終保持一定的聯(lián)絡(luò)，在適宜的情況下將會(huì)爆發(fā)出巨大的能量

如上述我們?cè)谶\(yùn)用兒童繪畫對(duì)年用兒童創(chuàng)新教育的縱向追蹤研究中，因?yàn)閯?chuàng)造力是綜合性的能力，需要將發(fā)展心理教育，心理，繪畫，心理和創(chuàng)造心理學(xué)各領(lǐng)域結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行領(lǐng)域間的綜合性研究

觀分支的結(jié)合，如上述我們?cè)谶\(yùn)用兒童繪畫對(duì)年幼兒童創(chuàng)新教育的縱向追蹤研究中，因?yàn)閯?chuàng)造率是綜合性的能力，需要將發(fā)展心理教育，心理，繪畫，心理和創(chuàng)造心理學(xué)各領(lǐng)域結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行淋浴間綜合性研究

一年，他又在湖南大公報(bào)發(fā)表湖南，受中國(guó)之類以歷史及現(xiàn)狀證明之一文，再次贊頌了譚嗣同中國(guó)維新湖南最早丁有戊戌之秋，湖南人生氣勃發(fā)，新學(xué)術(shù)之研究，新教育之建設(shè)，譚嗣同雄溪靈，被領(lǐng)袖其間，全國(guó)無(wú)出湖南之幼

隨著陳鶴琴一步步著作的問世，新教育運(yùn)動(dòng)中的民主、科學(xué)的思想也一直進(jìn)幼兒教育被人們真正重視并研究成和企業(yè)，被人們譽(yù)為中國(guó)幼教之父、中國(guó)幼兒教育的奠基人、中國(guó)兒童心理研究的開創(chuàng)者

姚西時(shí)代教育家，雜志者，執(zhí)行復(fù)審魚雷作家，昆明學(xué)院民族兒童文學(xué)研究所長(zhǎng)，語(yǔ)文特級(jí)教師，海門中小學(xué)教師，研修中心初中語(yǔ)文教研員張樹果，海南省叫做市教科所研究員，新教育首屆年度人物

你可以寫我的多數(shù)生活，那他就調(diào)查了我讀書的經(jīng)歷，調(diào)查了我孩子讀書的經(jīng)歷，調(diào)查了新教育很多實(shí)驗(yàn)教師的讀書的故事，當(dāng)然也研究了很多名人領(lǐng)袖人物的多數(shù)故事，最后寫了這本書，我覺得也特別有意思，就父母的書架是怎么決定孩子的未來(lái)

學(xué)校面向全市舉辦了基于學(xué)科和諧素養(yǎng)培育的勞動(dòng)創(chuàng)新教育公開課展示周活動(dòng)，以勞動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)與研究性學(xué)習(xí)為主題的正熬論壇，以及開展技術(shù)教育與工程啟蒙教育課程主題研討