兒童與青少年焦點(diǎn)解決短期心理咨詢

更新時(shí)間:2023-06-16 19:25

為您推薦兒童與青少年焦點(diǎn)解決短期心理咨詢免費(fèi)在線收聽下載的內(nèi)容,其中《原文序:本書內(nèi)容簡介》中講到:“今天我們繼續(xù)分享兒童與青少年焦點(diǎn),解決短期心理咨詢這本書我們今天分享的是原文序,本書是為下列讀者而寫的熟悉焦點(diǎn),解決短期心理咨詢和在處理與兒童日常互動(dòng)中缺乏信心...”

今天我們繼續(xù)分享兒童與青少年焦點(diǎn),解決短期心理咨詢這本書我們今天分享的是原文序,本書是為下列讀者而寫的熟悉焦點(diǎn),解決短期心理咨詢和在處理與兒童日?;?dòng)中缺乏信心的人

原文序:本書內(nèi)容簡介

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快樂書童賀變麗

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特雷西施丹納合作寫出有關(guān)對兒童與青少年工作的焦點(diǎn),解決短期心理咨詢實(shí)務(wù)工作。通過簡明的文字陳述以及許多案例的解說,讓讀者能夠有機(jī)會(huì)通過閱讀來靈慧焦點(diǎn),解決取向的咨詢工作

序二:這是兒童與青少年的焦點(diǎn)

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快樂書童賀變麗

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今天我和大家分享的是虛偽受教授的焦點(diǎn),解決短期心理治療的應(yīng)用。島內(nèi)一焦點(diǎn)解決短期心理治療的簡介焦點(diǎn),解決短期心理治療的基本精神焦點(diǎn),解決短期心理治療事由史蒂夫德薩澤爾因素經(jīng)波格以及一群有多元訓(xùn)練背景

《焦點(diǎn)解決短期心理治療的應(yīng)用》——導(dǎo)論(焦點(diǎn)解決治療基本精神)

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快樂書童賀變麗

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這本書繼承了其他焦點(diǎn),解決短期心理咨詢書籍的書寫風(fēng)格,容易領(lǐng)讀者親近與理解,沒有健身復(fù)雜的治療概念與語言,呈現(xiàn)出的十治療精神遵循的人本主義治療歷程有非常清晰,予以深入

序二:這是兒童與青少年的焦點(diǎn)

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快樂書童賀變麗

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焦點(diǎn)解決短期心理治療的應(yīng)用許為訴助第一部分導(dǎo)論焦點(diǎn),解決短期心理治療的簡介。一焦點(diǎn)解決短期心理治療的基本精神以及疫情有多元訓(xùn)練背景包括心理,社工,教育,哲學(xué),醫(yī)學(xué)等的工作小組成員

焦點(diǎn)解決短期心理治療的基本精神

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元帆

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咨詢師獨(dú)立于詞系統(tǒng)外,而焦點(diǎn)解決,短期心理咨詢則是當(dāng)事人。整個(gè)家族與咨詢師為一個(gè)系統(tǒng),包括當(dāng)事人,家族咨詢師以及家族次系統(tǒng)和咨詢師次系統(tǒng)相互作用。拳頭包括在整個(gè)咨詢系統(tǒng)之中,彼此互相影響

序三:向兒童學(xué)習(xí)

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快樂書童賀變麗

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親愛的聽眾朋友們,大家好焦點(diǎn)解決短期心理治療的應(yīng)用。作者徐素今天我們讀焦點(diǎn)解決團(tuán)體治療的介入及一個(gè)小型的時(shí)代性研究的章節(jié),今天走到了第七十四頁有關(guān)焦點(diǎn)解決盤體的簡介三交底解決團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)者角色,為催化上述團(tuán)體的動(dòng)力與發(fā)展

(三)焦點(diǎn)解決團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)者角色(74-76頁)

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金的沉默

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我們兩人的合作雖然有不同的文化背景,語言成長過程以及迥異的生涯方向,是因?yàn)閷Τ晒Φ慕裹c(diǎn)解決,短期心理咨詢應(yīng)用在學(xué)習(xí)與傳授上的理念一致,而且向當(dāng)事人學(xué)習(xí)的立場也相互吻合

前言:與孩子相遇(2)

08:17/15:22

快樂書童賀變麗

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在一本講述埃里克森及其工作方法的書里,非常好的描繪了焦點(diǎn),解決短期療法的核心支撐假設(shè),這幫助我認(rèn)識到德薩德爾伯格和其他創(chuàng)始人將焦點(diǎn)解決短期療法的發(fā)展,視為連貫的模式

2、第1部分 焦點(diǎn)解決短期療法中的假設(shè)及信念1-14

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希言_HY

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舉例來說,你可以看到焦點(diǎn)解決取向焦點(diǎn),解決實(shí)踐在上述以即下列領(lǐng)域中應(yīng)用包括冥想教練,反欺凌工作,職業(yè)治療,運(yùn)動(dòng)及活動(dòng)情境,體重管理項(xiàng)目,還有焦點(diǎn)解決短期療法的原則,跨界使用并起效的許多其他領(lǐng)域

導(dǎo)論1、焦點(diǎn)解決短期療法

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希言_HY

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全書內(nèi)容包括如下幾個(gè)部分焦點(diǎn)解決實(shí)踐的歷史背景,哲學(xué)技術(shù)與實(shí)踐。在兒童和青少年,包括學(xué)校,工作,家庭和成年人中的應(yīng)用,如何處理困難情況,組織應(yīng)用包括管理,教練和領(lǐng)導(dǎo)力產(chǎn)生問題

內(nèi)容簡介、序

00:38/07:03

正銘雨幼兒園

1

全書內(nèi)容包括如下幾個(gè)部分焦點(diǎn)解決實(shí)踐的歷史背景,哲學(xué)基礎(chǔ),技術(shù)與實(shí)踐在兒童和青少年包括學(xué)校,工作,家庭和成年人中的應(yīng)用,如何處理困難情況,組織應(yīng)用包括管理,教練和領(lǐng)導(dǎo)力常見問題

內(nèi)容簡介和序

00:33/06:59

正銘雨幼兒園

1

然而,所有理念所有傳遞的信息都是一致的,即把個(gè)體自身的感知放在助人模式的主體括弧一焦點(diǎn),解決模式的基本假設(shè)焦點(diǎn)解決模式和其他任何一種心理咨詢,心理治療的理論和方法一樣,有著自身對人性的理解

焦點(diǎn)解決12個(gè)基本假設(shè)

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橙果心理17

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教點(diǎn)解決短期療法并非治療領(lǐng)域中唯一短期的療法流派有許多其他的治療模型,也使用短期或者是有信次數(shù)這個(gè)詞較點(diǎn)解決短期療法在最初的應(yīng)用中因其減早而略有不同治療作為焦點(diǎn)解決取向的實(shí)踐

導(dǎo)論(1)

04:14/22:51

聽友49240450

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研究表明,焦點(diǎn)解決短期治療是改善焦慮,抑郁和藥物依賴等情緒和行為方式的有效方法,因?yàn)樗兄陬A(yù)防驗(yàn)學(xué)焦點(diǎn),解決模式已被有效應(yīng)用。在服務(wù)設(shè)施潰滑,經(jīng)濟(jì)頻繁和少數(shù)主義學(xué)校研究表明焦點(diǎn)解決的理念和方法適合各種人群

第一章 創(chuàng)建焦點(diǎn)解決模式中學(xué)項(xiàng)目(1)

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Ruby樂在心理

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