撕紙藝術(shù)

今天是二零二二年的一月十三日，我們繼續(xù)來誦讀繞口令，隔著窗戶撕字紙，一撕橫字紙，再撕豎字紙，橫豎兩次，撕了四十四張濕字紙是字紙，你就撕字紙，不是字紙，你就別撕字紙胡亂

制成一組人像做成手，翻書，把紙折成一個手風(fēng)琴撕成小碎片，用其制成一件藝術(shù)品，做成一件衣服或手勢，如帽子，戒指或者徽章破印一個物體，制成你自己的魔幻王國中的紙幣做成書，簽挖兩個洞

變成一幅畫嶺城，一個雕塑，在書中做一個彈簧裝置，制造一個有趣的陰影，臨摹一張名畫或者藝術(shù)品。這成激動人心的海報做手工做成青蛙小了飛機或天鵝把紙弄皺，形成一幅畫，折起來撕成碎片，制造雪花，效果折起來撕去一步

八拍發(fā)音要領(lǐng)咀嚼蘋果做一個相關(guān)的繞口令，釣到敵島打特盜太刁投短刀擋推頂，打短刀吊塔到奪刀盜打倒化肥會揮發(fā)黑化肥揮發(fā)會發(fā)灰，揮發(fā)肥，揮發(fā)會發(fā)黑，隔著窗戶撕字紙，一絲橫字紙，再撕數(shù)字紙，橫豎兩次，一共要撕

我看到我們小林老師清真老師向楊老師小孟老師，小青老師，你看到很多老師都把紙拿出來了，好的拿出來過戶，你們做一件事情，你們把這張紙撕碎，你們做一件事情就把這張紙撕碎了

游戲建議做這個游戲的時候，可以把報紙卷成一個比較緊的紙筒，從一端慢慢拉出里面的報紙，使之加長，最后形成一個紙干，從木板上撕下膠帶，貼在紙桿的一端，讓膠帶的粘面膜露在外面

直觀藝術(shù)是以視覺感受為基礎(chǔ)的直觀性藝術(shù)，運用色彩，線條，形體等符號，組織形式來獲得確定的藝術(shù)形象，直接訴諸視覺感關(guān)，以喚起欣賞者的心會。視覺直觀藝術(shù)塑造形象的物質(zhì)媒介多種多樣，如顏料，水墨，布紙，木石，玻璃，金屬，膠卷，箱紙等

每個人都有自己的節(jié)奏，只不過孩子的節(jié)奏可能和我們不同而已，此時還是需要想想你自己想想你還是孩子那么大的時候，在孩子一歲時，他喜歡撕衛(wèi)生紙，玩兒撕的滿床都是我不停地收拾衛(wèi)生，真的有點惱火

中國藝術(shù)史蘇立文著八書法，在第二章中我們已經(jīng)觀察了書寫藝術(shù)如何從尚未破譯的新時期時代陶器符號發(fā)展成漢代書風(fēng)書法的發(fā)展，受賄于紙的發(fā)明，適于書寫的紙，是東漢中場式

貧窮藝術(shù)盧吉歐馮塔納使用最少的材料或是最大效果的做法引發(fā)了心儀的意大利藝術(shù)家繼續(xù)見過貧窮藝術(shù)運動貧窮不是差的意思，而是在藝術(shù)制作中使用基本材料，而小樹枝破布和報紙

洪峰，黃峰，洪峰紅，黃峰，黃洪峰，黃峰打起仗，洪峰強戰(zhàn)，黃峰防，黃峰強戰(zhàn)，洪峰防洪峰工，黃峰房，黃峰公，洪峰，房洪峰，黃峰，房洪峰，黃峰，雙雙王，豬叔，除竹筍，朱家義，豬竹筍出長成豬叔處處除出筍來煮，除完不再出，豬叔沒筍煮竹珠，又干空獅子紙剛往窗上呼自紙，你就擱著窗戶撕自紙

以前我想先說明我講課的方法和紙具第一章藝術(shù)品的本質(zhì)一，我的方法的出發(fā)點是在于認(rèn)定一件藝術(shù)品不是孤立的，在于找出藝術(shù)品所從屬的，并且能解釋藝術(shù)品的總體第一部毫不困難

多年的高級職員曾經(jīng)回憶說，在我為他服務(wù)的日子里，他給我的辦事只是都用手寫的條子，它用來寫這些調(diào)子的白紙都是紙，是粗略的杏子，而且寫一張一行的窄條子，它會把寫的紙撕成一張長條子

藝術(shù)品是因為材料而把妹具體化的材料不同，有的用紙有的用言語，有的用大理石，有的用音既成為繪畫，文，學(xué)、雕，刻、音樂的藝術(shù)，無論哪一種藝術(shù)，都是基于一種物質(zhì)而表現(xiàn)

第二節(jié)造型藝術(shù)是指運用一定的物質(zhì)材料，如顏料，紙張，泥石，木料等，通過塑造靜態(tài)的視覺形象來反映社會生活與表現(xiàn)，藝術(shù)家思想情感的一種，在線性空間藝術(shù)也是一種靜態(tài)的視覺藝術(shù)