體育學(xué)教程

一九八七年出版的體育院校體育理論教材將體育目的確定為增強(qiáng)人民體制，提高運(yùn)動技術(shù)水平，平豐富文化生活為社會主義建設(shè)服務(wù)。在二零零四年出版的體育院校通用教材體育基本理論教程中，將體育目的規(guī)定為增強(qiáng)人民體制，提高運(yùn)動技術(shù)水平，豐富社會文化生活，為社會物文明建設(shè)和精神文明建設(shè)服務(wù)

學(xué)校擁有四個國家重點(diǎn)學(xué)科，一個一級學(xué)科博士點(diǎn)，五個一級學(xué)科碩士點(diǎn)，兩個專業(yè)學(xué)位，數(shù)全點(diǎn)，一個撥車后流動站，世界一流學(xué)科建設(shè)學(xué)科體育學(xué)，國家重點(diǎn)學(xué)科，二級學(xué)科，體育人文，社會學(xué)，運(yùn)動人體科學(xué)，體育教育訓(xùn)練學(xué)，民族傳統(tǒng)體育學(xué)，搏收流動站，體育學(xué)，一級學(xué)科，博士點(diǎn)體育學(xué)

菲赫金戈?duì)柎乃膬杀具@個數(shù)學(xué)分析教程和數(shù)學(xué)分析原理兩本，還有阿黑波夫所著的數(shù)學(xué)分析講義，還有辛金所著的數(shù)學(xué)分析，簡明教程，還有卓里奇所著的兩卷本的這個數(shù)學(xué)分析

第五章體育科學(xué)本章闡述了體育科學(xué)的概念，體育科學(xué)的形成與發(fā)展，介紹了體育科學(xué)的生物學(xué)，心理學(xué)，社會學(xué)視角論述了體育科學(xué)的屬性，從學(xué)科分類角度描述了體育科學(xué)體系結(jié)構(gòu)第一節(jié)體育科學(xué)的形成和發(fā)展一體育科學(xué)的概念

體育教學(xué)是學(xué)校體育的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本組織形式，是體育教師教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一體育教學(xué)的特征。以強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)的雙邊校體育教學(xué)是以體育課內(nèi)容為中介師生雙方在教育學(xué)兩個方面所進(jìn)行的雙邊活動

學(xué)生運(yùn)動員招生學(xué)訓(xùn)矛盾的解決，大學(xué)競技，體育競賽等相關(guān)問題。第一節(jié)大學(xué)競技體育概述，一大學(xué)競技體育的概念。大學(xué)競技體育是大學(xué)體育的重要組成部分，是指大學(xué)招收有一定體育特長和愛好的學(xué)生

一大學(xué)體育教師工作及其特點(diǎn)一大學(xué)體育教師主要任務(wù)是培養(yǎng)大學(xué)生體育文化，素養(yǎng)，終身體育意識與價值觀，基本運(yùn)動能力與健康方法，基本體育知識以及從事體育鍛煉，體育娛樂與欣賞體育比賽的能力等

運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)第一章運(yùn)動訓(xùn)練與運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)第一節(jié)競技體育與運(yùn)動訓(xùn)練一競技體育的形成與發(fā)展一，競技體育的緣起競技體育是體育的重要組成部分，是以體育競賽為主要特征，以創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動成績，奪取比賽優(yōu)勝為主要目標(biāo)的體育活動

是由國家體育運(yùn)動委員會主管，北京體育大學(xué)主辦的綜合類體育學(xué)術(shù)性刊物主要內(nèi)容體育基礎(chǔ)理論研究與應(yīng)用，體育科研，動態(tài)教學(xué)訓(xùn)練改革以及體育社會學(xué)，運(yùn)動醫(yī)學(xué)，群眾體育及中國外體育信息交流等

系統(tǒng)體育過程的發(fā)展階段經(jīng)歷了體育教學(xué)發(fā)展階段，體育教學(xué)與體育鍛煉發(fā)展階段，體育教學(xué)，體育鍛煉，恢復(fù)養(yǎng)護(hù)發(fā)展階段這三個階段對體育過程的控制，首先要了解體育過程，控制原則

你看了教程和不看教程，確實(shí)有區(qū)別的，你看了教程能讓你首先對一個項(xiàng)目有一個完善的了解和認(rèn)知，你能知道它大概是怎么做的，做什么的，或許怎么維護(hù)，但你真正做的時候和教程里說的又不太一樣，因?yàn)橛泻芏嗉?xì)節(jié)你不去做，你根本體會不到

體育教育過程目標(biāo)多元性本質(zhì)體育教育過程是體育過程中，為了實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)，體育教師有組織有計劃的向?qū)W生傳授體育知識，運(yùn)動技能和衛(wèi)生保健知識，使學(xué)生接受體育行為和體育道德的教學(xué)活動過程

體育課作為實(shí)現(xiàn)代學(xué)校體育目的的重要途徑之一，固然十分重要，但體育課的時間非常有限，因此，體育課必須與課余體育相配合，形成一個有機(jī)的整體，共同實(shí)現(xiàn)代學(xué)校體育的目標(biāo)，促進(jìn)現(xiàn)代體育的發(fā)展

三，體育課運(yùn)動復(fù)合亮度的調(diào)控。如果說安排體育課的運(yùn)動復(fù)合亮度是體育教師在體育課堂設(shè)計時考慮的重點(diǎn)問題，復(fù)合亮度的合理控制就是體育教師在進(jìn)行體育課堂教學(xué)時的重點(diǎn)工作

拉開了與世界先進(jìn)體育國家在體育學(xué)方面的差距，五一九七八年以后，也就是撥亂，反正至今為發(fā)展于豐富階段，形成了一個涵蓋四個二級學(xué)科的體系，即體育，人文，社會學(xué)，體育教育訓(xùn)練學(xué)，運(yùn)動人體科學(xué)，民族傳統(tǒng)體育學(xué)學(xué)習(xí)體育概念的目的和意義