馬克思主義的利益理論

馬克思主義的基本關系使馬克思主義的出發(fā)點和歸宿好。這里面我們需要注意的是，馬克思主義的根本理論特征是科學性與生命性的統(tǒng)一。換一種問題，馬克思主義的利益?zhèn)愺w質是你要搞清楚，因為是理論

以實現(xiàn)和維護最廣大人民的根本利益為理論創(chuàng)新的目的，以順應時代潮流，不斷與時俱進的創(chuàng)新精神為理論創(chuàng)新的動力，以研究和解決我們在前進中面臨的突出問題為理論創(chuàng)新的著力點，不斷打開理論創(chuàng)新的新事業(yè)，不斷獲得馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的新進展

一般來說，西方馬克思主義文論有兩個理論源頭和兩大最初形態(tài)一是盧卡西的偉大的現(xiàn)實主義理論，一是葛蘭西的文化領導權理論，他們共同奠定了西方馬克思主義文論的最初理論范式

是充滿著利益紛爭的教育理論研究，不能采取為科學主義的態(tài)度和方法，而是要采用實踐批判的態(tài)度和方法評價繼承了馬克思主義的某些基本觀點和方法，有利于更深刻的認識資本主義的教育

從馬克思主義的精神交往理論出發(fā)，談一談為什么以生產和交往理論確定唯物主義傳播觀答馬克思和恩格斯關于物質交往和精神交往的理論，會確立科學的唯物主義傳播觀提供了重要的出發(fā)點

阿爾馬克思主義的文學理論面對文學理論體系的挑戰(zhàn)時期，文學理論思潮乘出不休，人們主義的文學領域與科技主義的文學領域的針鋒相對，我們要全面科學的對待不同的文學理論，吸收他們的合理因素豐富而發(fā)展

正如第二講一開始所說的傳統(tǒng)馬克思主義分層理論演變?yōu)榻袢盏男埋R克思主義分層理論，傳統(tǒng)的韋伯分層思想演變?yōu)樾马f伯主義分層思想，而傳統(tǒng)的土耳干分層思想則演變?yōu)樾峦炼芍髁x

第三個是社會過程，總社會傳播總過程理論一日本學者的傳播總過程研究一社會傳播的總過程理論是二戰(zhàn)后日本傳播學者提出的一種基于馬克思主義傳播觀的宏觀過程研究理論這種理論

流性和世代之間的壓抑性的不平等組成的佛羅伊德理論與馬克思主義理論的區(qū)別在于，馬克思主義理論旨在反抗壓迫，爭取解放，而佛羅伊德理論則重在適應壓抑精神分析醫(yī)生將此稱之為治療

從現(xiàn)象學，社會學，女權理論交換論中戒取各種觀念，意圖用其他理論方法的瓦片來修補這一個新的理論交換論則從符號互動論和網(wǎng)絡理論中吸取靈感后，馬克思主義則力圖將主流社會學家的思想整合到馬克思的理論中

是對馬克思主義關于物質生活和精神生活社會存在和社會意識的辯證關系。對于基本理論原理的運用和禪發(fā)，始終代表中國最廣大人民的根本利益，是對馬克思主義關于人民群眾是推動歷史前進的動力的這一基本原理的運用和禪發(fā)

總而言之，戈德曼的小說史理論研究從對盧卡奇的接著講，開始達到了對馬克思主義文藝理論的現(xiàn)代，更許在整個西方文藝理論發(fā)展史上，尤其是在小說史理論研究上占有獨特的地位

在社會主義社會基本矛盾的理論上，社會主義社會兩類矛盾理論上，社會主義社會改革的理論上，在對我國社會主義發(fā)展特殊規(guī)律的總結上，都為馬克思主義理論寶庫增添了許多新鮮的內容

為了通過馬克思主義新聞理論，提高學生理論素養(yǎng)與思維能力，最好選擇理論體系完備，注重分析推理的優(yōu)質教材。教學中可以采用讓學生課前預習教師在課堂上帶領學生進行文本細讀的方式

列寧主義這個詞匯并宣稱以此作為理論體系的支撐，馬克思主義博大精深的理論體系，馬克思主義已是工人階級的世界觀，是工人階級認識世界，改造世界的思想武器，是工人階級爭取階級解放和人類解放的科學理論