閱讀美國

熟練使用閱讀技能，提高閱讀速度，真實閱讀要求，應(yīng)有意識的閱讀一些有關(guān)英美國家文社會文化背景的材料和信息量大的科普讀物，大量接觸真實的語言，不斷提高閱讀速度和理解能力

理查德安德森教授主要從事兒童閱讀研究，他曾深入的研究了中國兒童的課外閱讀，與美國的兒童閱讀做了比較，發(fā)現(xiàn)兩個國家的普遍家庭為孩子提供閱讀材料的經(jīng)濟能力是大體相同相當?shù)?/p>

我會特別留意好的閱讀方法，從堪稱閱讀方法的圣經(jīng)書籍如何閱讀一本書到這幾年很流行的一些讀書方法，比如傲野宣知的筆記讀書法，美國科羅拉多大學物理系研究員萬維剛的強力研讀法，都是讓喜愛閱讀的人受益頗多的一些方法

兒童時代，心靈與身體在一同成長心靈的田野需要潤澤溫暖閱讀英國小說家貓姆所說的非功利的閱讀。美國作家所羅所說的嚴肅的閱讀一，或如英國女作家沃爾福所說的非專業(yè)的閱讀，尤其文學閱讀正是給予潤澤與溫暖的水分和陽光推薦書目，體現(xiàn)著推薦者的價值追求與文化導(dǎo)向，我們并不拒絕時尚閱讀，也不拒絕流行文化

美國作家亨利貝斯頓的這本遙遠的房屋，今天我們就關(guān)注到這里，我是為你讀書的。伊凡每天在閱讀時間與你一起感知文字的力量，閱讀時間屬于你的私人讀書時光，收聽，閱讀時間，完整版節(jié)目，感受閱讀樂趣，分享智慧人生

不時的閱讀優(yōu)先方案都是大力提倡閱讀的，不時上任后就提出不要讓任何一個孩子落在后面的教育改革方案，將閱讀優(yōu)先作為政策的主州下播了五十億那員的經(jīng)費，還特別補助閱讀環(huán)境較差的弱勢學生希望能在五年內(nèi)讓美國所有的小學生在小學三年級之前具備

月月時，全次阿波羅十七號的美國月球登六將畫畫上了句號的杰姆斯歐文正在的表的美國表里，阿波羅十五號上的插著月球，美國旗記里閱讀是中國首輛月球之，它代表著第一次軟著

美國似乎凱布斯大學的發(fā)展，心理學家普魯斯特和由于閱讀思維的故事和科學的作者馬利安烏爾夫說并非閱讀的內(nèi)容，而是閱讀的方式?jīng)Q定了我們?yōu)鯛柗驌鷳n網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致的效率與即時至上的閱讀方式可能會削弱我們深入閱讀的能力，而這種能力產(chǎn)生于早期的技術(shù)印刷術(shù)時代

真正的好作品當然是不分性別的。獲得牛伯瑞兒童文學獎演講的美國小說一百條裙子是描寫女孩兒的故事，其傳達的人性光輝卻超越了性別，越優(yōu)勢的作品越是如此。但是我們又必須承認，男孩兒與女孩兒在閱讀上存在著差異，既有閱讀內(nèi)容的偏好，也有閱讀方式的不同

二，現(xiàn)代語文教育的主筆者葉圣陶語文教育思想綜述受美國實用主義哲學家杜威的影響，建立以應(yīng)付生活為目的，以閱讀為本位的使用吸收型語言教育方式，提倡求勝解的閱讀教育方式

朗讀手冊最終修訂版作者美國吉姆崔利斯，陳冰毅，作者簡介吉姆崔利斯，美國著名的閱讀研究和推廣專家，畢業(yè)于馬薩諸塞州大學，曾經(jīng)作為撰稿作家及畫家，在春田日報任職二十年

今天跟大家分享的是一位美國小說家邁克弗爾索斯的觀點，他認為有的堅持已久的閱讀習慣可能是錯誤的，雖然是一家之言，但也可以作為拋磚引玉，希望能為大家進一步思考自己的閱讀方法，節(jié)奏和可能進入的誤區(qū)提供一點啟發(fā)

我自認為深入思考了美國種族歧視問題，但是閱讀了格拉德威爾的眨眼之間之后，我對美國的種族問題的認識更加深入了眨眼之間，從心理學的角度分析了種族歧視，為什么難以避免

我們很容易知道中國學生的單詞量，那么它就可以對應(yīng)到美國學生的單詞美國學生單詞量，它就跟這個蘭斯閱讀體系，它有個要求，我告訴大家一個特點，你看我們高三的學生，高二高三的學生對應(yīng)的是哪個年級

草葉是最普通，最有生命力的東西，象征著當時正在蓬勃發(fā)展的美國詩集，通過自我感受和自我形象，熱情地歌頌了資本主義上升時期的美國惠特曼勤奮好學，利用業(yè)余時間閱讀了大量世界文學名著