公關交際用語詞典

三，教學過程交際化交際既是學習的目的，也是學習的手段，在教學中創(chuàng)造接近真實交際的情境，并多采用小組活動的形式，通過大量言語交際活動，培養(yǎng)運用語言交際的能力，并把課堂交際活動與對外生活中的交際結合起來

為達到交際目的所采取的一切有效的言語表達手段集中體現(xiàn)在對語言材料的最佳組合上，那人們在運用語言進行口語和書面與交際的時候，總是要根據交際目的交際內容，交際對象和交際場合等

例如，教師在布置口語交際任務時，要明確交代交際各方的身份，年齡及其之間的關系，描述交際的場合及交際的主題等，使學生明白要根據交際場合的正式程度，選擇得體的禮貌用語和紳士語開展交際

進行研究是這樣的一門學問，它的內容包括公關語言的用語原則，公關語言的公眾接受心理，公關語言的常用方法，還有稱為介紹，提問，應答，說服，任便，批評，拒絕的技巧以及講演，還有逐貨文字，標語，口號的藝術等等

學習者作為語言學習和語言交際的主體，不論是在學習語言的過程中，或是在運用語言的過程中，都以積極的主動參與態(tài)度為克服困難，達到有效學習和順利交際的目的的，采取各種計劃和措施

第六章語言的應用特點。通語用與用者人們在一定的交際環(huán)境中，對語言的實際應用原始人類最重要的交際攻擊，語言交際的過程入市人們利用語言進行說好，聽讀好寫的過程就情境性，收益性和婚姻性語用學是一個研主要研究語言使用者對語言的實際應用和制約語言使用的條件的原學分支學科領域

是語言習得按照朗文語言，教學及應用語言學詞典的定義，學習的是一個人語言的習得和發(fā)展。母語或第一語言的學習稱第一語言習得第二語言或外語的學習，稱第二語言習得這一術語通常比學習更為可取

一反其他教學法以語法執(zhí)行結構為綱的傳統(tǒng)做法，明確提出以功能意念為綱功能意的功能，是指用語言做事，完成交際行為交際大綱，把語言功能分為六類，一答和了解實際情況，如判斷，報告，糾正詢問等

中國醫(yī)學大詞典，中國人民大詞典動物學大詞典哲學詞典舊余大詞，書地質礦物學大詞典，中國古今地名大死典外交大詞典經濟學詞典四庫大詞典，古今同姓名大詞典，世界人民大詞典，中國文學家大詞典，中國畫家人民大詞典等均影響意識

這里說的交語言功能是指用語言，做事或者用語言完成交際任務。函里的認為，兒童在語言發(fā)展過程中就掌握了七種功能，工具功能，控制功能，交往功能，表達個體功能，啟發(fā)功能，想象功能，信信息功能。首先是控制功能，是用語言來支配或者控制別人的行為

言語行為的概念言語行為它源于英國哲學家奧斯汀關于語言具有形式功能的觀點是說話本身就是而說話本身是一種復雜的言語交際行為，包括言內和言外和言后行為言，言語行為有三個環(huán)節(jié)，一個是言內行為，說話人運用言語交際言內行為是說話，人運用語言規(guī)則說出有意義的話語的行為

他哥哥還是秘書，一直效力于奧蘭治王時，作為祖?zhèn)魍饨幻貢遥撬麄兗胰说那樯潭己芨?，都善于外交公關。耳濡目染之下，慧耕斯也成了科學家中少見的交際圈兒很廣的人物之一

控制功能及用語言來支配控制別人的行為交往功能，即用語言與別人交際表達個體功能，只用語言表達自己的個性感情，發(fā)現(xiàn)自我啟發(fā)功能，即用語言詢問一個周圍的世界想象功能，即用語言創(chuàng)造自己想象中的世界信息功能及用語言，傳遞信息是兒童掌握的最晚的功能

或者自去相同者的夏令，營動力營等活動，都是許多人在一起集體活動，即使你興趣不濃，也還是積極參與為好好好利用語言合作的機遇，語言活作的歌程也是交友的歌程，為擴大交際范圍提供了良好的機遇

技術人員在閱讀權力要求書說明書即復妥后所理解的通脹含義界定權力要求的用語在說明書即附土中有明確定義或者說明的，按照其界定，依照前款規(guī)定不能界定的，可以結合所屬技術領域的技術人員通常采用的技術詞典