對(duì)外漢語(yǔ)教師資格考試大綱

第九條教授資格考試科目標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱有國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)審定，第十條幼兒園小學(xué)，初級(jí)中學(xué)，高級(jí)中學(xué)，中等職業(yè)學(xué)校的教師資格考試和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格考試，每年進(jìn)行一次教師資格認(rèn)定

這個(gè)文件旨在進(jìn)一步加強(qiáng)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，建立師范生教育教學(xué)能力考核制度，推進(jìn)教師教育院校將國(guó)家中下學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)和大綱融入到日常教訓(xùn)，學(xué)業(yè)考試和相關(guān)培訓(xùn)狀，提高師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量源頭上，提高教師隊(duì)五教書(shū)院人能力水平

在漢語(yǔ)教材建設(shè)和教材編寫(xiě)理論的研究方面，在教學(xué)原則的研究方面，在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)理論漢語(yǔ)中介語(yǔ)的研究方面，在漢語(yǔ)教學(xué)總體設(shè)計(jì)與教學(xué)大綱的制定漢語(yǔ)功能大綱的研制方面，在對(duì)外漢語(yǔ)言學(xué)的研究方面，也為世界漢語(yǔ)教學(xué)及整個(gè)第二語(yǔ)言教學(xué)的發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)

中小學(xué)教師資格考試包括幼兒園教師資格考試，中小學(xué)教師資格考試，初級(jí)中學(xué)教師資格考試，高級(jí)中學(xué)教師資格考試申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校，文化課教師資格中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)課和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)，教師，資格者參加高級(jí)中學(xué)教師資格考試

國(guó)家法律職業(yè)資格考試大綱還沒(méi)有公布，但是我可以確定地告訴你，考試大綱用的是幾要件，用的是擠要件，一定用的是四要件，因?yàn)轳R工程教材用的也是四要件，這是我國(guó)主流的傳統(tǒng)觀(guān)點(diǎn)

關(guān)于完善中小學(xué)教師準(zhǔn)入和招聘制度意見(jiàn)，提出要完善教師資格考試政策，逐步將休息教師教休息，教師教育課程參與教育與實(shí)教學(xué)實(shí)踐作為認(rèn)定教育教學(xué)能力，取得教師資格的必備條件

除了正規(guī)的學(xué)校教育外，其他形式的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)如對(duì)駐華外交人員人的教學(xué)函授或刊授教學(xué)向國(guó)外派遣漢語(yǔ)教師第一位到國(guó)外教授中國(guó)語(yǔ)文的專(zhuān)家是朱德西先生以及國(guó)內(nèi)培養(yǎng)對(duì)外漢語(yǔ)教師

教師資格應(yīng)當(dāng)按照成人教育的層次、類(lèi)別，分別具備高等中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，不具備本法規(guī)定的教師資格，學(xué)歷的公民申請(qǐng)獲取教師資格必須通過(guò)國(guó)家教師資格考試制度由國(guó)務(wù)院規(guī)定

因此，學(xué)因此教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)過(guò)程是學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用的辯證統(tǒng)一是外因通過(guò)內(nèi)因起作用的這一認(rèn)識(shí)活動(dòng)的特特點(diǎn)決定了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)的基本原則

并應(yīng)當(dāng)具有相當(dāng)助理工程師以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)或者終極以上工人技術(shù)等級(jí)第四章教師資格考試第八條不具備教師法規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民申請(qǐng)獲得教師資格，應(yīng)當(dāng)通過(guò)國(guó)家舉辦的或者認(rèn)可的教師資格考試第九條教師資格考試科目標(biāo)準(zhǔn)

第十一條高等學(xué)校教師資格考試根據(jù)需要舉行申請(qǐng)，參加高等學(xué)校教師資格考試的，應(yīng)當(dāng)學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)，并有兩名相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教授或者副教授推薦第五章教師資格認(rèn)定第十二條具備教師法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)教師資格考試合格的公民可以依照本條例的申請(qǐng)認(rèn)定其教師資格

全國(guó)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人職業(yè)資格考試分為四個(gè)科目房地產(chǎn)交易制度政策，當(dāng)?shù)禺a(chǎn)經(jīng)濟(jì)，職業(yè)導(dǎo)論，房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)操作四個(gè)科目全部合格，即可取得房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人職業(yè)資格，各科目考試大綱的內(nèi)容分軌掌握，熟悉了解三個(gè)層

未來(lái)，小學(xué)科小學(xué)教育的發(fā)展趨勢(shì)必然要求教師從知識(shí)在線(xiàn)型轉(zhuǎn)向教育科研型，我國(guó)小學(xué)教師的合格學(xué)歷水平達(dá)到中等師范畢業(yè)明確提出語(yǔ)文的工具性質(zhì)的大綱是一九八六年大綱和一九九二年大綱，低年級(jí)學(xué)生更有興趣，更關(guān)心，更容易理解的教材內(nèi)容是他們接觸到的事物

教育部印發(fā)教育類(lèi)研究生和公費(fèi)師范生免試認(rèn)定中小學(xué)教師資格改革實(shí)施方案，實(shí)施教育類(lèi)研究生和公費(fèi)師范生免國(guó)家中小學(xué)教師資格考試認(rèn)定取得中小學(xué)教師資格改革要求，實(shí)施免試認(rèn)定改革的高能學(xué)校根據(jù)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，建立師范生教育教學(xué)能力考核制度

三對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程設(shè)計(jì)教學(xué)目的決定教學(xué)內(nèi)容選擇教學(xué)內(nèi)容并組織教學(xué)進(jìn)程，從而構(gòu)建專(zhuān)業(yè)課程體系是課程設(shè)計(jì)的主要任務(wù)，以課程設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容而制定的全面指導(dǎo)某一專(zhuān)業(yè)教語(yǔ)學(xué)活動(dòng)的規(guī)范性文件，成為教學(xué)計(jì)劃對(duì)具體課程所制定的指導(dǎo)性文件稱(chēng)為教學(xué)大綱